第二单元复习重点资料梳理

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1、第二单元复习重点资料梳理第二单元复习重点资料梳理《大堰河——我的保姆》《大堰河——我的保姆》这首诗是我国著名诗人艾青的成名作和代表作。诗的内容带有自传性质,所写都是诗人的真实经历和真切感受,这首抒情长诗,以深沉、真挚的感情,歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质,描写了她的悲惨命运,并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。一、知识梳理1.给加点的字注音。荆棘()火钵()忸怩()凌侮()叱骂()给予()2.给下列两组字注音,并分别用它们组词。┏檐()()┏侮()()┣赡()()┣悔()()┣瞻()()┣霉()()┗谵()()

2、┣晦()()┗诲()()3词语解释【童养媳】旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇,等儿子长大后结婚,叫童养。童养的儿媳妇,叫童养媳。【檐头(án第二单元复习重点资料梳理第二单元复习重点资料梳理《大堰河——我的保姆》《大堰河——我的保姆》这首诗是我国著名诗人艾青的成名作和代表作。诗的内容带有自传性质,所写都是诗人的真实经历和真切感受,这首抒情长诗,以深沉、真挚的感情,歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质,描写了她的悲惨命运,并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。一、知识梳理1.给加点的字注音。荆棘()火钵()忸怩()凌侮()叱

3、骂()给予()2.给下列两组字注音,并分别用它们组词。┏檐()()┏侮()()┣赡()()┣悔()()┣瞻()()┣霉()()┗谵()()┣晦()()┗诲()()3词语解释【童养媳】旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇,等儿子长大后结婚,叫童养。童养的儿媳妇,叫童养媳。【檐头(án第二单元复习重点资料梳理第二单元复习重点资料梳理《大堰河——我的保姆》《大堰河——我的保姆》这首诗是我国著名诗人艾青的成名作和代表作。诗的内容带有自传性质,所写都是诗人的真实经历和真切感受,这首抒情长诗,以深沉、真挚的感情,歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良

4、的美好品质,描写了她的悲惨命运,并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。一、知识梳理1.给加点的字注音。荆棘()火钵()忸怩()凌侮()叱骂()给予()2.给下列两组字注音,并分别用它们组词。┏檐()()┏侮()()┣赡()()┣悔()()┣瞻()()┣霉()()┗谵()()┣晦()()┗诲()()3词语解释【童养媳】旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇,等儿子长大后结婚,叫童养。童养的儿媳妇,叫童养媳。【檐头(ántóu)】屋顶向旁伸出的边檐部分。【瓦菲】房上瓦缝里长的草。【叱骂】责骂。【忸怩】形容不好意思或不大方的样子。【荆棘

5、】泛指野丛生的带刺小灌木。【凌侮】欺侮;侮辱。【典押】典当。【保姆】受雇为人照管儿童或为人从事家务劳动的妇女。也作保母。【悉索】象声词,形容轻微的声音。【凄苦】凄惨痛苦。【咒语】说希望人不顺利的话。【漂泊】比喻职业生活不固定,东奔西走。也作飘泊。【赞美诗】基督教徒赞美上帝或颂扬教义的诗歌。也叫赞美歌。4学常识艾青,1910年出生于浙江金华县。原名____。1929年赴法国巴黎学画,1932年回国,加入“____”。1933年,第一次用艾青这个笔名,在监狱里写了长诗《__________》。该诗发表后引起轰动,并有十多个国家相

6、继翻译这首诗。【参考答案】1.īngíbōniǔníǔhìǐǔ2┏檐(án)(屋檐)┏侮(ǔ)(侮辱)┣赡(shàn)(赡养)┣悔(huǐ)(悔改)┣瞻(zhān)(瞻仰)┣霉(éi)(霉烂)┗谵(zhān)(谵语)┣晦(huì)(晦暗)┗诲(huì)(诲人不倦)4蒋海澄中国左翼美术家联盟《大堰河――我的保姆》二、迁移训练内阅读大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时,乳儿不在她的旁侧,她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,五个儿子,个个哭得很悲,她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,大堰河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧。

7、大堰河,含泪地去了!同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪地去了。1.请概括第一节诗的内容。2.第一节两次强调“她死时,乳儿不在她的旁侧”有什么作用?(表达了作者怎样的感情?)3.第一节写大堰河的丈夫和儿子因她的死而伤心落泪,对刻画大堰河起什么作用?4.第二节诗使用了哪种修辞手法?表现了什么内容?.(探究题)大堰河死后若干年,假如艾青携妻带子去为大堰河扫墓,请发挥合理想象,他会说些什么呢?(不超过100字)外阅读一个浪

8、,一个浪无休止地扑过每个浪都打在它脚下被打成碎沫,散开……它的脸上和身上像___________一样但它依然站在那里含着微笑,望着海洋1.这首诗最恰当的题目是:A.海浪B.海岸.礁石D.坚强者2.诗中的横线上应填入的一项是:A.风掠过B.水蚀过.刀砍过D.雕刻过3.对诗中“它”的形象理解不

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