探究性学习的尝试

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1、探究性学习的尝试　　【中图分类号】G420　　　　课程改革的关键在教师，提高教育教学质量的关键也在教师。现代教育就应该是人文教育、科学教育、创新教育相融而成的教育。探究性学习能适应这种需要，能很好的面向全体、尊重个性、分层教学、发展能力。探究性学习对于培养学生的创新精神、发展能力具有重要意义。　　探究性学习是学生在教师指导下，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。探究性学习是以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式，改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构

2、建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。探究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知识的学习过程和交流的过程。　　如何体现探究性学习的开放性、探究性、实践性的特点，满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究、获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要，这是我尝试过程中努力探求的。4　　第一是体现探究性学习的开放性。探究性学习的开放性体现在：立足于解决学生关注的一些问题，涉及到学生的学习生活和社会生活，范围很广泛。它可能是本学科的，也可能是多学科综

3、合、交叉的；可能偏重于实践方面，也可能偏重于理论研究方面；可能在课本上有答案，可能高中课本上没有答案，可能某个问题老师也不会。对同一问题，由于个人兴趣、经验、视角的不同，研究过程的设计、方法、手段的运用以及结果的表达等也可以不相同，具有很大的灵活性，为学习者、指导者发挥个性特长和才能提供了广阔的空间，从而形成一个开放的学习过程。现举例如下：在学习《分子的热运动》一节中，李彬与王宏伟提出的问题：1、热运动与布朗运动有什么联系和区别？2、为什么悬浮颗粒越小，布朗运动越明显？3、热运动只与温度有关吗？为什么布朗运动不可能是由外

4、界影响引起的？曹羽和孙健健提出的问题：1、有热运动一定有布朗运动吗？2、布朗运动属于什么形式的运动呢？其余的问题同上述提出的问题。　　第二是体现探究性学习的探究性。探究性学习的内容是在教师的指导下，学生自主的找出问题；学习的方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识，而是敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，探求结论的自主学习的过程。如在用油摸法测分子直径的实验中，有个探究性问题：在实验中痱子粉的作用是什么？实验并说明除痱子粉外，滑石粉、细粉笔灰等可否代用？哪个效果好些？学有余力的学生非常积极认真的实验并

5、得到了如下结论：痱子粉的作用是使油膜的轮廓清晰，便于测绘油膜的轮廓，滑石粉和细粉笔灰可代用，但效果较差，油滴在有滑石粉的水面上散开的很好，但盖上透明板描油膜的形状时，滑石粉不能使油膜的轮廓清晰不便于描油膜的形状，细粉笔灰不仅不能使油膜的轮廓清晰而且油滴在有细粉笔灰的水面上散开的也不好，所以该实验还是用痱子粉好。这不知要比老师告知学生答案强多少倍。4　　第三是体现探究性学习的实践性。探究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。体现实践性，要引导

6、学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。　　在开展探究性学习的过程中，教师要及时了解学生开展活动时遇到的困难以及他们的需要，注意观察每一个学生在品德、能力、个性方面的发展，给予适时的鼓励和指导，帮助学生建立自信并进一步提高学习积极性。探究性学习有利于保护个体差异性，珍视个体独特性，探究性学习有鼓励和培养创造性人格的人格教育理念，让学生感到了尊重、信任，增加了自信和勇气，学生学习的主动性、积极性、创造性不断得到发挥，创新精神和实践能力不断增强，最让我振奋的是将“要我学”变成了“我要学”，在学校组织的期中考试中，已初见成效（

7、本次试题较难，考前未进行复习，准备不充分。考出来的结果是全年级90分以上的只有三人，全在我进行教改实验的两个班中，其中有一个班的优秀率、平均分均居第一！4　　需要完善和改进的：探究性学习的实施过程还应进一步的考虑学生的差异性，制定教完善的评价体系，评价的主体应有学生本人，评价的内容应丰富灵活，评价的手段、方法应多样。评价的内容与方式必须充分关注学习态度，重视学习的过程与方法，重视交流与合作，重视动手实践。研究性学习强调学习的过程，强调对知识技能的应用，强调学生亲身参与探索性实践活动并获得感悟和体验，强调学生的全员参与。因

8、此，要重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程；同时，要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。开展探究性学习，首先要提高教师的个人素质，要求教师必须有丰富的知