浅谈对农村初中学困生的教育转化工作

《浅谈对农村初中学困生的教育转化工作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈对农村初中学困生的教育转化工作宁加远广丙崇左市宁明县思乐中学532504摘要：如何教育转化学困生是我们班主任不得不思考的问题，木人试图以良好的师生关系作为基础，让学网生在愿意接受老师帮助的前提下，重新树立起学习的信心，通过教师的有效指导和传授，提高学习的效率，激发上进心，点燃“我要学”的愿望，从而达到教育转化目的。关键词：农村初中学网生教育转化新课改倡导“为了每一位学生的发展”的核心理念，就是要求我们教师面向全体学生，使每个学生都得到全面、主动的发展。在农村初中却存在着一定数量的学网生，他们在学习过程中体验不到成功的愉悦和进步的满足，无法产

2、生学习兴趣，对学习丧失了信心，甚至出现逃学以至辍学等不良现象，不要说“得到全面发展”，就连保证完成初中学业也很难。对此，如何教育转化学困生成为我们班主任目前不得不考虑的问题，它不但影响到教学质量，还从整体上影响到学校教育的均衡发展。下面就对学困生的教育转化工作作探讨。一、关爱学生，产生情感共鸣，是教育转化的基础在农村初中学校应试教育还是比较突出的，许多班主任迫于保证升学率，对优等牛.关爱有加、呵护备至，对学困生不论从座位编排还是到课堂提问都是次后考虑，甚至是放任不理，无形中形成了师生之间的对抗和隔膜。为了有效教育转化学网生，就要求我们班主任改变

3、对待学网生的态度，在平时教学活动中平等地对待每一个学生。学困生木身因学习不好而变得特别敏感、自卑，面对他们，我们教师就更应用爱心去关爱，在学习、生活上帮助他们，拉近师生间的距离，消除他们的自卑心理，重扬自信自强的风帆。我们班主任要多参加他们开展的一些活动，找其谈心，使他们感觉到教师对他们寄予的厚望，认识到学习的意义和责任。冰心也说过：有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。作为班主任要淡化自己的老师权威，加强与学生的沟通和理解，做他们的知心朋友，使他们在感情上产生共鸣，愿意亲近我们。“亲其师，信其道”，这样，学困生的教育转化才能取得好的效果

4、。二、帮助学困生树立起信心，点燃“我要学”的希望学困生的意志力比较薄弱，承受挫折能力较差，加以农村初中生比较内向、羞涩，奋闲惑都不愿意向老师请教。要改变这状况，我们班主任应主动帮助他们，帮助他们重新树立起学习的信心。在课堂上，可创设一些适合他们实际的问题，引导鼓励他们回答，同时在作业的布置上给他们布置一些难度较小、容易完成的，对作业布置上要有计划、有步骤，一步一个台阶，由易入难，使他们逐步体会到学习的进步，慢慢培养起他们学4的信心。在课余可抽空对他们在学习上开小灶多辅导，并通过座位安排上结对子、一帮•一等方式，让他们进步得更快。要积极调动全班同

5、学对学闲生团结友好，通过善意的帮助，使他们感受到班级的温暖，克服消极情绪，改正不良4惯。面对学困生的教育转化，不能急于求成,更不能抱着“恨铁不成钢”的态度对学闲生不闻不问、放任自流。只要他们取得一点点进步，作为教师都应该肯定和表扬，正如“好话一句三冬暖”，要使他们感受到老师的关爱和鼓励，逐步燃起学＞』的信心。三、帮助提高学困生学习的效率，激发其上进心加强对学困生的指导、提高学效率是我们班主任一项经常性的工作,也是促进学困生转化的有效途径。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”只冇让学生掌握了良好的学习方法，才能保证学生获取进取的信心和勇气。魏书生

6、说：“教师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。”为此，要在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药、具体指导。①要善于创设情境，让“学闲生”主动参与，创造机会让“学闲生”表现自己的才能，减少“学困生”学中的挫折感，充分调动他们参与学习的积极性和主动性。②要反复进行训练，提供大量练习与实践的机会，及吋反馈练d的结果。取得成绩，及时表扬鼓励。通过反复抓，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。③要矫正不良的学习习惯。针对这种情况，我首先教给了他们一些正确的学方法，其次提

7、出了具体的要求,让他们有针对性地尝试解决几个具体问题。通过反复训练，过了一段吋间，这部分学生不良的学习习惯彻底地改正了过来。④加强思维能力的训练。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学与思有着密不可分的关系。学生在学习活动中，需要多种思维方式共同参与，才能更有效地获取知识。对于学闲生，他们的自尊心比较强，并因为成绩差，他们的心理又是比较脆弱的。为此，只有在老师的指导下掌握了一定的学习方法，形成了比较良好的学惯,才能让他们学会自力更生,在努力学习中不断见效，让他们体会到只要拼搏就会成功、从付出中就能获得成功的愉悦，得到大家更多的肯定和认可。总之，对学

8、困生的教育转化是一项长期的工作，需要我们班主任真诚地关爱他们，建立起良好的师生关系，帮助他们重新树立起学习信心，耐心指导和传授给他们好的学习方法，让他