新民主主义革命教案

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1、专题三新民主主义革命教学目标（1）概述五四运动、中国共产党成立与发展、国民革命、长征、解放战争等的有关史实，认识其对中国社会变革的影响。（2）比较新旧民主革命的异同，认识新民主主义革命含义。（3）明确五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。认识中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路是近代历史发展的必然结果。第一次国共合作为北伐胜利进军提供了保障，第二次国共合作为抗日战争的胜利打下基础。国共两党和则有利于国家和人民。教学重点：五四运动、新民主主义革命理论的发展教学难点：如何理解五四运动是一次彻底的反帝反封建运动？中国共产党成立与发展对中国社会变革产生什么样的

2、影响？教学过程第一课时1918年，这一年，一战刚刚结束，中国人欢呼若狂。这一年，中国迎来了一次国际战争的胜利。政府宣布放假3天以示庆祝，人们聚集在太和殿一起庆贺这来之不易的胜利。为什么选在太和殿呢？因为中国人永远无法忘记，18年前，就是在这个象征中华民族至高点的宫殿里，长驱直入的八国联军在这里庆祝他们对大清政府的压倒性胜利。侵略者们在庄严的大殿里嬉笑，公然羞辱这个民族。而现在，角色对调了，中国成为了第一次世界大战的战胜国之一，曾经的侵略者成了阶下囚，中国人扬眉吐气的时候到了。所有的中国人都这样认为。但是巴黎和会的噩耗犹如一桶冷水浇熄了这一场沸腾的喜悦，政府沉默了，中国沉默

3、了。连世界也以为，中国会像曾经签订不平等条约一样用妥协为这一场荒唐买单。直到1919年5月4日，一场声势浩大的抗议点燃了中国人压抑了近百年的怒火。这就是具有划时代意义的五四运动。一、五四运动1.背景每一次巨大行动的背后往往隐藏着深刻的历史原因。五四运动也不例外。在巴黎和会这条导火索背后到底隐藏着怎样巨大的一座火药库呢？巴黎和会上提出把德国在山东的权益转让给日本，那我们就来看看日本在此之前的表现。①一战期间当西方列强都忙于战事，无暇顾及遥远的中国时，日本借着天时地利，加紧侵略中国，提出了灭亡中国的“二十一条”，中国人民反帝情绪高涨。①政治方面：签订“二十一条”的另一方北洋军

4、阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深（这是运动爆发的根本原因）②阶级方面：（一战对于日本来说是一个发展的契机，对于中国又何尝不是？）一战期间，民族工业得到发展，工人阶级队伍迅速壮大和工人运动的发展，为运动发生准备了阶级基础。③思想方面：十月革命一声炮响送来了马克思主义，而承担传播导火线——巴黎和会上中国外交的失败。马克思主义的就是陈独秀领导的新文化运动。这次运动解放了人们的思想，为革命指明了方向。正是在这些因素的交织影响下，才最终酿成了1919年的五四运动。2．运动的爆发和经过阶段时间中心主力斗争形式第一阶段1919年5月4日～6月初北京青年学生学生集会游行、罢课第二

5、阶段6月初一6月底上海工人阶级学生、工人、商人的“三罢”斗争这场运动的过程到底如何？我们用一张表格来梳理一下。运动的第一阶段以谁为主力，主要斗争形式是什么？他们提出了什么要求？（外争国权，内惩国贼）这是当时由五四运动的旗手傅斯年起草的《北京学界全体宣言》：中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民可以杀戮，而不可以低头！（请一位同学朗诵。）我们今天仍然可以感觉到这字里行间所包含的坚定和激昂。我们姑且不论它的内容，但从文体上看，这是一份······以白话文写就的，而当时国内所采用的教科书依然是文言文，从这里我们可以看出，哪一次运动为五四运动做了铺垫？（新文化运动）在中国，

6、学生是一个非常独特的群体。古人云：万般皆下品，唯有读书高。学生也被称为“学老爷”。在晚清时期，士兵甚至不敢进学堂闹事，到了民国，这种情况也没有改变。所以，五四运动中，学生的流血牺牲是非常少的，相比工人运动，动辄流血，可谓差若天渊。而学生中最具战斗力的两位——张国焘、刘仁静，打又不能打，骂又骂不过，令北洋政府十分头疼。虽然头疼，政府并没有对学生的要求作出正面回应。于是，从6月起，运动中心转移到了大都市上海，运动主力也发生了变化，出现了谁？这时的主要斗争形式是以学生罢课、商人罢市、工人罢工为联合的三罢斗争。当时这种斗争取得成效了吗？3．结果：取得初步胜利表现为：(1)北洋军阀

7、政府被迫释放被捕学生；(2)罢免了曹、章、陆的职务；(3)中国代表拒绝在和约上签字。课本P55页资料卡片有这样一段话：“学生罢课，政府·····曹、章、陆去。”从中我们看到，对学生罢课，政府的态度是什么？什么时候政府的态度发生改变？商人罢市和工人罢工，哪一个影响更大？由此我们可以看出工人阶级在运动中起了什么作用？（工人阶级是运动的主力军，给北洋军阀以强大的压力，使得五四运动取得初步胜利。）为什么说“只取得初步胜利”？没有改变中国的社会性质，没有改变山东的状况；没有完成革命任务。4．五四运动的历史意义(1)性质：五四运动是广大人