新民主主义革命的崛起学案

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1、新民主主义革命的崛起学案！第14课新民主主义革命的崛起学案【三维目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用五四运动爆发的条件及导火线；经过及初步胜利；历史意义通过对五四运动等史实的分析,以及与旧民主主义革命的比较,认识五四运动是中国新民主主义开端的历史结论,提高透过现象认识本质和比较历史问题的能力；通过分析国共合作的必要性和可能性,培养学生综合分析问题的能力.通过对五四运动、中国共产党的诞生、国共合作、国民大革命等内在关系的分析,提高学生对历史事件间相互影响的认识能力.论从史出问题探究概括阐释情境再现通过对五四运动以及北伐战争的讲述,

2、激发学生肩负民族重托,为中华崛起而读书的爱国热忱.使学生认识:为了中国革命的胜利,中国共产党和许多仁人志士曾百折不挠,付出巨大的努力,探索救国救民的道路,从而激发学生为国效力的责任感.中国共产党的诞生历史条件；中共“一大”成立及意义；中共“二大”国共合作和北伐战争中共“三大”；国民党“一大”；国民政府成立；北伐战争；国民革命的失败【重点】五四运动的历史背景及意义、中共的诞生、国共合作和战争【难点】五四运动的历史意义、国民大革命的失败【课时安排】1课时【思考感悟】距今89年前的中国近代史上发生了一件具有划时代意义的重大事件.中国历史由此翻开了新的一页.这

3、一发生在89年前的重大的历史事件是指什么事?【知识梳理】一．五四运动（1）五四运动兴起的条件：①政治：北洋军阀统治：专制、卖国、混战②经济：民族工业发展，工人阶级队伍壮大③思想：十月革命后，先进的知识分子接受马克思主义④外交：巴黎和会中国外交失败（2）经过：中心（北京→上海）；斗争主力（学生→工人）（3）结果：释放被捕学生，罢免卖国贼职务，拒绝和约签字（4）意义：性质各阶层作用&nb