《册七八单元教案》word版

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1、16登鹳雀楼教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课8个生字，绿线内的1个只识不写，理解生字新词的意思。3．初步理解诗的意境及蕴含的道理。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵课文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一．谈话导入，揭示课题1．板书课题，齐读。“登”是上的意思。“鹳雀楼”是一座楼阁的名字。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。2．说说你以前背过这首诗吗？你还会背王之涣的哪首诗？二．初读课文1．借助拼音自读课文。（1）读准字音，读通句子。（2）想想课文讲了什么意思？2．齐读课文。三．精读诗句精读第一句1．自由读，“白日依山尽，黄河入海流。”2

2、．交流：读懂了什么？3．讲解意思：诗人登上鹳雀楼举目远眺，看见太阳依着连绵不断的群山渐渐落下去。4、解释个别词的意思：“白日”指傍晚的太阳。“依”指挨着，靠着。“近”指完，意思是太阳依着群山渐渐西沉，最后看不见了。精读第二句1．自由读第二句。2．读后交流。你读懂了什么？3．哪些词语你读懂了？4．指导理解词语意思。“欲”：想要。“穷”：尽。“目”眼睛。“千里目”是夸张的说法，指看到更远的地方。“更”：在。5．小结第二句诗的意思。想要看到更远的地方，就要再登上一层楼。四．指导写字雀楼依入欲穷目更指导：“雀”字要跟“省”字进行区别。“欲”字要注意，左边的“谷”字两个捺都变成

3、了点。抄写生字。15第二课时一．复习1.抽读字词。2.齐背诗句。说说大意。二．评价这首诗。1、教师讲解：这首诗前两句讲了什么？讲了作者登楼所见。这首诗后两句讲了什么？讲了作者登楼所思。2、同学感悟：读了这首诗，你明白了什么？只有站得高，才能看得远。三．指名讲解这首诗的意思。四．作业1、抄写生字。2、回家把这首诗的意思讲给你的爸爸妈妈听。17、青松教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课的5个生字，理解由生字组成的词语。3.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。教学时间：二课时。教学过程：第

4、一课时一．揭示课题1．今天，我们在学习一首诗，题目是“青松”。2．听老师朗读课文听后提问：青松是什么？二．初读指导1．借助拼音，读准字音。2．画出生字词。3．检查自读效果。（1）出示词语，指名读。齐读。（2）指名分句读课文。三．精读训练理解第一句。1．指名读。2．口头填空。15大雪（  ）青松，青松（）（）直。3、理解句子中个别词语的意思。“压”指重压，说明雪又大又厚。“挺”和“直”同义，都有在重压之下不屈不挠的意思。“待”，等待，等到。“化”融化。“高洁”是高尚纯洁的意思。4、作业：背诵这首诗。第二课时一．复习检查1.认读生字词。2.指名背全诗。二．精读诗词1．理解

5、第一句。（1）自读。“大雪压青松”“青松挺且直”。理解“压”“挺”“且”的意思。（3）自己理解词语的基础上理解诗句的意思。（4）指导理解句意：好大好大的雪重重地压在苍翠的松枝上，青松挺拔并且直立（5）自己根据理解说一说诗句的意思。2．理解第二句。（1）自读。“要治松高洁”“待到雪化时”理解“高洁”的意思。（2）指导理解诗句的意思：要想知道青松的高尚与纯洁，就要等到冰雪融化的时候。（3）读后交流。（4）指名读第二句。（5）这首诗赞扬了作者什么样的品格？（高洁的品格。）三．识记字形，指导书写。压 挺  且 待  化 “挺”字要注意先写提手旁，然后写有变部分，再写建字旁。四

6、．作业抄写生字。默写这首诗。18．小动物过冬教学目标：1.能正确、流利、有感情地份角色朗读课文，背诵课文。2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心15。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵课文。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一．导入新课，揭示课题1.启发谈话。你知道小动物是怎样过冬的吗？今天我们就来学习一个故事，了解小动物是怎样过冬的。2.板书课题。（学习“物”字）齐读课题。二．初读课文1．学生自由读课文，要求读准每个字的音，画出生字，多读几遍。2．再读课文，要求读通顺句子，

7、读通课文，标出自然段的序号，并想一想每一段写的什么。3．检查生字读音。4．指名分段读课文，正音，并说说段意。三．精读课文学习第一段1.自由读，说说读后你知道了什么。2.交流：第一自然段介绍了三个小动物的关系，他们是好朋友。3.学习“舞”字。说说“跳舞唱歌”说明他们关系怎样？相处得开心吗？4.指导朗读。四．指导写字物刮商量（引导学生想象着几个字的字形像什么？）第二课时一．复习1.认读词语：动物、春暖花开、刮起来。2.用“商”、“物”组词。3.背诵第一段。二．精读课文学习第二段1.指读第二段：三个好朋友聚到一起干什么？“商量”是什么意思什么？2．自由读第