ttt讲师速成魔鬼训练营学员讲义

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1、TTT讲师速成训练营培训师：任天行内部培训师对企业的意义经理人有培训的义务和责任经理人需要具备培训的能力培训师的烦恼上台紧张不能很好的展现自我不知最基本的台上礼仪和规范不知如何调动学员的参与性不知如何掌控课堂气氛不知如何设计课程和编制教材内容实用但讲得不精彩成为讲师必备的2个条件1.有“料”――专业精通2.“料”转化――知识转化培训师的三大能力课堂组织掌控课程设计技巧（编）培训课程开发设计培训工具的设计与使用课堂组织训练（导）开场、结尾的技巧课堂组织与授课方法训练提问与回答的技巧现场应变技巧如何调动学员情绪外功

2、呈现训练（演）自信训练与克服紧张训练台上礼仪与规范训练控场目光训练发声训练与技巧态势语言训练故事风暴精彩呈现《TTT讲师速成魔鬼训练营》―自信训练与克服紧张训练紧张的原因自卑要面子怕丢人完美主义怕学员不认同（平常心）没有接受过系统的训练紧张度分析树立自信克服恐惧一.实练法二.心理疗法1.心理暗示2.阿Q胜利法3.破罐破摔法4.死而复生法台上礼仪与规范台上礼仪与规范台上礼仪与规范台上礼仪与规范发声训练与技巧发声训练方法练声法1.腹式呼吸2.闻花练气3.狗喘气4.数枣/葫芦5.“一四二”呼吸法口腔肌肉训练1.咬苹果

3、练习2.绕口令练习气息/发音/快口/配合共鸣训练（头腔/胸腔/腹腔）声音的六要素1.音准2.音量（音量能量/突破练习）3.重音4.低音5.停顿语法/强调/特殊态势语言训练演讲中三个神奇的数字7：38：55态势语言表情手势指示手势模拟手势象征手势方向幅度基本手势手指数字手势/拇指式/食指式/小指式/“V”型/五爪式/三指并用式手掌仰手式/手推式/手切式/手剪式/手压式/挥手式握拳举拳式态势语言手势运用的三大原则适合协调自然移动姿势站姿坐姿话筒白板笔忌:小动作目光在授课中的作用观察学员传递情感眼神控场授课中“三种

4、控场目光”环视扫视点视目光的“三要素”视线虚视/实视久暂眼型呈现中易犯的18个错误声音太小声调一致，缺乏抑扬顿挫，没有节奏感；吐字不清；语速太快；赘词太多，“啊！”，“嗯”、“这个”、“那个”语言繁琐；拿腔作调；重复讲话；基调不准，感情不充分；小动作太多，如手插口袋，摸鼻子，吐舌头，耸肩膀；手势太少，平淡；手势太多，太夸张；手势表达与内容不符；不礼貌的手势或攻击性的手势；站立时，身体摇晃，双肩不平，两脚分开过宽；目光交流少，低头看稿或天花板或目光只看一个地方，或眼神乱飘；表情僵硬；慌慌张张退场.故事风暴精彩呈现

5、内容上1.讲故事的魔术公式：2.突出主题讲好故事的五大宝典表现形式上定准基调符合主题抑扬顿挫绘声绘色肢体语言模仿夸张保留对话进入角色声情并茂撼人心魄注意的三个问题适当提问增加互动补白要少少于二层用词要口语化、简单化《TTT讲师速成魔鬼训练营》―课堂组织技巧与授课方法1.课堂讲演优点1.学员数量不限2.传授内容多,传授的知识比较系统全面3.员工平均培训费用低4.对场地要求不高5.便于讲师运用发挥课堂讲演的四个注意事项1.呈现技巧2.目光交流3.KISS原则4.结合运用2.现场演示流程1介绍示范所涉及的2老师进行示

6、范并解释每一个3鼓励学员并对学员的疑问进行讲解4让学员按示范的进行练习5老师对练习过程进行，并强调容易出现错误的环节，提请学员注意6组织学员对这个操作的及解决的方法进行讨论现场演示优点1.演示过程形象真实,有利于调动学员的注意力,提升培训效果2.学员能够马上理解和应用正确程序和方法3.参与性强,示范后学员可进行模仿操作,知与行得到很好结合4.适合用于教授某一项技能现场演示注意事项1.讲师事前要进行反复，确保没有问题2.应考虑要准备需要多少和3.学员数目较多时，可仅选几名学员进行模仿，而由其它的学员对模仿的过程进

7、行，从而使所有的学员都能明确什么是正确的操作方法3.案例分析流程1给出案例，并给学员时间熟悉案例2讲师提出需要或的问题3划分4宣布规则：时间/每个小组一个阐述小组的讨论结果5学员进行讨论分析6小组代表发言7讲师案例分析优点1.学员可全员参与，引发学员的积极性2.生动具体,气氛轻松3.有助于提高分析和解决问题的能力4.可产生多种创意性的解决办法5.互动互补,教学相长案例分析注意事项1.选择案例要具有2.对于的小组要进行引发3.注意掌控4.点评时要有，不能随声附和，但也不能绝对权威5.可将案例打印出来发给学员或在<

8、Bstyle='color:black;background-color:#A0FFFF'>PPT上显示,方便学员理解4.角色扮演流程（1）确定角色扮演的（2）分派角色（3）进行角色扮演，其它学员观看（4）观看的学员（5）参与角色的学员（6）老师点评总结角色扮演优点1.课堂气氛活跃2.理论教学与日常工作相联系，学员可以有机会在角色扮演中应用所学的知识3.学员参与机会多,使教、学