别用“吓唬”让孩子听话

《别用“吓唬”让孩子听话》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

别用“吓唬”让孩子听话对于哭闹、不听话的孩子，很多妈妈都有一个比较好用的杀手锏，那就是：吓唬孩子。“你再哭，大灰狼听见了就会来吃你！”“你再不听话，警察叔叔就来把你抓走！”“你再不乖，妈妈就不要你了。”对于家长来说，教育孩子有时候确实是一件劳心劳神的事。有时候孩子淘气、不听话确实会令家长很无奈。于是，“吓唬”成了家长惯用的一种“教育手段”。一般来说，家长主要从四个方面“吓唬”孩子。一、用大灰狼、大老虎、鬼、妖怪等恐怖的形象“吓唬”孩子。如晚上孩子不肯睡觉，妈妈就会对孩子说：“快闭眼，不然大灰狼来吃了你，”孩子吓得闭上了眼睛；天黑了，孩子要出去玩，妈妈就会对孩子说：“别出去，外面有妖怪，妖怪都是晚上出来活动！”孩子害怕，不敢出去了；二、用“警察”、“老师”、“医生”等一些具有权威而严厉的角色来“吓唬”孩子。如孩子爱哭，爸爸就说：“再哭，医生就来给你打针!”孩子由于怕医生打针而止住了哭声；三、用一些恶性事件的结果来“吓唬”孩子，比如说被车撞死、被火烧死、被淹死、被电死等等。如孩子调皮玩弄插销，妈妈就会说：“别动，会被电死的！”孩子怕死，就缩回了手；四、用情感上的冷漠来“吓唬”孩子，比如“妈妈不要你了”、“妈妈不喜欢你了”、“妈妈把你扔到没有人的地方去”等等。家长用可怕的事物或制造恐怖的气氛“吓唬”孩子有时比说服还奏效，真能把孩子“镇住”。但是，这种做法虽然暂时达到了家长的目的，它带来的不良后果却也不容忽视。　　被“吓唬”的孩子大致有以下几种结果：第一、孩子会觉得害怕，并且特别害怕父母描述的那种可怕的事物，有时候夜里会做噩梦，出现异常的恐惧感。第二、孩子变得很胆小，喜欢跟随着大人，希望大人来保护自己。第三、在与其他孩子交往的过程中，被父母“吓唬”的孩子会模仿自己父母的语气来“吓唬”其他的孩子。第四、有些孩子不仅不会被吓到，还会更加肆无忌惮，更加不听话。7 “吓唬”造成孩子的恐惧和焦虑镜头1：2岁的圆圆有时候不听话，做医生的妈妈就用细菌、病毒“吓唬”她。圆圆吃东西前没有洗手，妈妈就给她讲手上有多少多少细菌，如果吃下这些细菌会得肠炎、痢疾，多么可怕；圆圆去摸邻居家的小狗，妈妈就给她讲狗身上都有狂犬病毒，得了狂犬病没药可治，必死无疑等等。渐渐的，活泼可爱的圆圆变了，夜里经常做噩梦惊醒，有时尖叫，有时嘴里喊着：“妈妈救我，细菌吃我！”见到小猫小狗等小动物，不仅再也不敢亲近它们，而且一见到它们就紧张得全身发抖、出冷汗。分析：孩子正处于生长发育时期，神经系统发育尚不够完善，常“吓唬”会增加幼儿的精神压力和恐惧心理，会导致孩子睡眠不安，害怕黑暗，不敢单独睡觉，甚至从睡梦中惊醒，直接影响孩子的身心健康。若孩子经常被恐惧感占住心灵，精神就容易受创伤，发展下去，还可能会引起口吃、遗尿、失眠、智力发育迟缓，甚至患神经官能症，影响孩子心理的正常发展。这种以孩子产生恐惧为代价的做法，很容易给孩子幼小的心灵蒙上一层阴影，可能到成年后都难以去除。所以圆圆的家长可以试着用“夸奖”等方法让其讲卫生，不要轻易再提“细菌”、“病毒”之类的东西，过一段时间，孩子自己就会忘记了。“吓唬”会给孩子带来心理障碍镜头2：6岁的童童的从小就非常调皮，常常跟家长对着干。一次吃饭的时候，她怎么也不安分。妈妈就“吓唬”她说：“你再不吃饭，小心饭里掉进壁虎屎！壁虎屎有毒，没有颜色看不出来，吃了眼睛就瞎了！”童童听了害怕了，虽然把饭吃了，可是以后无论碰什么东西都问妈妈上面有没有壁虎屎。并且动不动就问妈妈：“这两天我的眼睛好像看不清楚了，是不是吃了壁虎屎呀？”但去医院检查的时候，她的眼睛根本就没有任何问题，但她就是不信，不停地向妈妈验证。分析：6岁的孩子分辨能力不强，“吓唬”容易给孩子幼小的心理造成强烈的“暗示”作用，让孩子对这种“吓唬”信以为真，产生心理恐惧。在心理咨询中，专家们发现，很多成人害怕什么东西就是因为小时候被家长“吓唬”的结果。7 像晨晨的家长，可以试着忽略孩子的暗示行为。因为孩子心理的恐惧往往源于家长，家长对孩子的某个行为过于关注和焦虑会加重孩子的心病。孩子再谈论壁虎屎时，家长可以不理她，装作未听见，或给她说点别的事儿，这样有利于转移孩子的注意力。孩子看到自己的行为引不起大人的兴趣，自然就会慢慢地淡化这种不良的暗示了。“吓唬”使孩子形成胆小、懦弱的性格镜头3：5岁的兵兵本来是个顽皮又淘气的孩子，一次他和妈妈一起过马路，妈妈拉着他的手，但他总是想挣脱。妈妈“吓唬”道：“你这么小，一个人过马路会被汽车撞死的！不信你就试试。”正在这时，发生了一起车祸，被汽车撞到的人躺在地上，流了很多血。兵兵被吓得脸色煞白。回家后妈妈对兵兵说：“妈妈没骗你吧？如果当时你自己过马路肯定会被汽车撞死的！”兵兵懵懂又害怕地点点头。从那件事之后，兵兵变得老实多了，只要妈妈说“别动”、“不许碰”，兵兵马上就缩手。但是兵兵的胆子似乎也越来越小了，他不愿意出门，一步也不愿离开妈妈。而且总是忧心忡忡的，爸爸妈妈出门他总是心神不安，担心他们被车撞到。分析：孩子对很多事物的认识都是模糊不清的，“吓唬”会使孩子对周围的世界失去安全感，使他们变得异常敏感、胆小。孩子年幼，缺乏知识经验，不了解事物之间的因果关系和事物之间的相互联系，对于没有见过的、没有感受或者没有体验过的现象和事物都存在戒备心理，这是很正常的。如果成人不能很好地加以引导，反而利用孩子的无知心理来“吓唬”孩子，将会在孩子心灵深处埋下“怕”的种子，造成孩子胆小、孤僻、忧郁、懦弱、神经质等性格上的缺陷。这样的孩子长大以后很可能成为谨小慎微、胆怯多疑、抑郁寡欢的人。“吓唬”影响孩子与人交往镜头4：甜甜生来就是个胆小的孩子，并且特别害怕怪兽，动画片里面的怪兽就能把她吓哭。有时调皮不听话了，妈妈就会用怪兽来“吓唬”她。7 这一招很灵，可是她更加胆小了，特别怕黑暗，连晚上睡觉也要开着灯，在家里上厕所也要大人陪着。甜甜上幼儿园了，为了安全，妈妈就告诉他不要跟陌生人说话，说陌生人会把她带给怪兽吃。可是甜甜却因此害怕起其他同学来，她从不主动与同学打招呼，下了课同学都在一起快乐地玩儿，她却一个人缩在角落里胆怯地看着。同学主动跟她说话，她也只是低着头小声地应答。分析：有的家长习惯用“怪兽”“鬼”“妖怪”之类的话“吓唬”两三岁的小孩子，这样可以轻易地让小孩子听话。但是，这种做法给孩子幼小的心灵带来了很大的伤害。因为这个年龄段的孩子，心理发育尚不成熟，还不能区分想象与现实，他们往往把想象与现实混同，大人随口说的“吓唬”他们的话，孩子会完全当成真的，引起他们内心的恐惧。更严重的是，此时的小孩子正处于自我意识的第一次觉醒时期，他需要通过不断的自我探索来建立自信，发展出主动性，从而获得自我认同。大人用恐吓方式来教育孩子，会让孩子丧失自我，变得自卑，从而造成孩子胆小、退缩的个性，影响孩子与人的正常交往。“吓唬”会损害家长在孩子心目中的形象镜头5：梁女士的女儿晨晨今年4岁，她是个聪明爱动的孩子。有时惹得爸爸妈妈不耐烦了，梁女士会随口说：“你再不听话我就让小区门口那个警察把你抓走。”“你要再闹，我就把你送给公园门口那个乞丐。”每当这时，晨晨马上就会安静下来。其实梁女士所谓的“警察”就是她所住的小区的保安，他长得很丑，晨晨看见过他并且很害怕。而那个乞丐，因为很脏，头发很乱，晨晨看见他时也被吓哭了。但慢慢的，晨晨跟梁女士之间好像有了陌生感，她没事的时候不再腻着妈妈了，也不再主动地让妈妈陪着玩儿了。直到有一天晨晨的奶奶来了，晨晨一看到奶奶就大哭着扑进了她的怀里，说：“奶奶你带我走吧，妈妈要把我送给那个吓人的乞丐……”梁女士这时候才意识到自己犯了多大的一个错误。分析：父母是孩子最依赖的人。孩子从出生起，就对父母有着特别的眷恋，同时也有着没有父母就不能生存的潜在不安感。他们的心里经常会有“妈妈会不会不要我”这样的担忧。如果再这样“吓唬”孩子，孩子的潜在不安感会加剧，易受到大人无法想象的伤害。就像晨晨，由于梁女士动不动就说把她送人，在她7 心理上产生不被重视感。长此以往，孩子就会觉得自己的父母并不爱他，继而会产生和父母情感上的疏离。再者，“吓唬”会损害父母在幼儿心目中的权威，使孩子对父母产生不信任感。父母“吓唬”孩子的话，大多是在气头上顺口说出来的，根本不可能实现。久而久之，孩子就会认为大人爱说谎话，再也不相信了。如当孩子知道“大灰狼”并不会来咬自己的时候，孩子就会对父母的权威产生质疑。　“吓唬”会泯灭了孩子的好奇心镜头6：冬冬是个淘气的孩子，他对什么东西都充满好奇。没事儿的时候一会儿拨弄墙上的电线插孔，一会儿又趁着家里人不注意去厨房玩菜刀，要么拿着榔头东敲敲西砸砸，有一次甚至在邻居小朋友的头上敲了一下……冬冬的顽皮和淘气让家里人很头疼，因为他一点也意识不到自己的一些行为很危险。为了让冬冬远离危险，父母想了很多办法：如告诉他电视机的后盖里有很多小虫子，他要是打开会被咬手的。或者在冰箱的里面放几根铁丝，冬冬一开门就会被扎手等。这些方法果然奏效，冬冬老实了很多，没事不再屋子东翻西找了，也不会再问爸爸妈妈一些奇怪的问题。分析：孩子的求知欲望很强，对周围的一切事都具有一种新鲜感和好奇感。当孩子在探索世界、寻求答案的时候，如果父母为了孩子的安全而用“吓唬”的手段来禁止孩子的探索行为，虽然暂时避免了孩子接触一些危险的东西，但长期下去，孩子可能会觉得一碰打火机自己就会被烧死，一摸插头自己就会被电死，或者箱子里跳出个妖怪来吃了自己……孩子会对未知的事物感到恐惧，继而丧失了对新鲜事物的好奇心和探索精神。如果冬冬的家长在他“调皮捣蛋”的时候，不是简单地“吓唬”，而是带着童心和孩子一起探索，并在这个过程中耐心地、科学地回答孩子提出的一个个好奇的问题。这样不仅可以保护好孩子的好奇心和求知欲，同时还能让孩子在玩耍中学会知识，增长见识，真是一举两得。　“吓唬”会让孩子形成错误的认知镜头7：5岁的壮壮长得虎头虎脑，机灵活泼。可就是有一点，他的一些想法很“怪异”。如他在街上碰见警察就躲到家长怀里，说警察是抓孩子的。每7 到刮风下雨就说妖怪要来吃人了，吓得躲到被窝里用被子蒙着头，缩成一团。幼儿园的老师通过家访发现，壮壮有这样的想法是因为他的妈妈在他不听话的时候经常用这样的话“吓唬”他。分析：家长顺口说出的“妖怪吃你”、“警察抓你”之类的话，既不科学，也不合情理，会使孩子形成错误的认识，造成孩子是非不分、真假不明，对事物产生错误的概念，对一些生活中的正常现象产生害怕和抵触。如果家长常用“鬼”来“吓唬”孩子，会使孩子错误地以为世上真有“鬼”；一些正常的自然现象，如黑暗、刮风、打雷、闪电，会使孩子产生错误的联想，误以为他的四周真的潜伏着青面獠牙的魔鬼、张牙舞爪的豺狼虎豹；如果常用“警察来抓你”“让医生给你打针”来“吓唬”孩子，会歪曲警察和医生的形象，让孩子误以为警祭就是专抓孩子的，医生是会给他带来痛苦的，从而对他们产生畏惧和憎恨情绪。而且这些误解和偏见会存在于孩子的头脑中，影响着他的思考和行为。总之，家长应该给孩子理性、科学的教育，千万不要把“吓唬”当作教育孩子的法宝。以下建议可供家长参考：当孩子大哭大闹、乱发脾气或不听话时，家长可以进行“冷处理”，也就是采取不予理睬的方法，时间长了，孩子自己就会感到无趣而停止吵闹。另外也可以用孩子感兴趣的事情或事物来转移孩子的注意力，使他暂时忘记眼前的事，然后家长再与他讲清道理，帮其明辨是非；平时家长可以有意识地向孩子灌输安全意识和自我保护意识，但不要夸大其词，用恐惧阻止孩子成长和探索的脚步，更不要拿那些对孩子有威胁的事情或事物来“吓唬”他；对于正常的自然现象和社会现象，家长应当以正确的态度引导孩子认识，培养他们对大自然的兴趣和对周围人的热爱；对于因恐吓已经造成精神紧张的孩子，父母要细心观察孩子害怕什么，及时纠正自己的教育方法，设法从心理上消除孩子的恐惧感，克服紧张情绪。如孩子害怕黑暗，可以告诉他，白天和晚上是一样的。平时可以和孩子一起关了灯看电视、听音乐，在亲人陪伴下他会产生安全感。另外，在孩子入睡前陪着他，把灯开一会儿关一会儿，让孩子逐步不怕黑暗，慢慢地他就会习惯独自在7 关灯的房间里睡觉。要使孩子健康成长，家长要用心去“读”孩子，不能动不动就失去耐心，甚至粗暴地“吓唬”孩子，以为孩子暂时“听话”就万事大吉了。理解孩子，尊重孩子，正确地引导和教育孩子，孩子就会听话。7