课程设计与开发(peggy)——知音

《课程设计与开发(peggy)——知音》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、培训课程开发与设计讲师:逄娟2009年9月12日现任ICROInternationalGroupPtyLtd高级培训师华东师范大学特聘讲师曾任前程无忧高级培训师上海行动者企业管理咨询有限公司首席培训师人众人上海分校客户总监国家二级企业培训师，英国C&G高级培训师GCDF职业规划师自我介绍逄娟破冰任务：给心目中的优秀课程设计与开发人员画像时间：10分钟学习目标通过本单元的学习,希望学员能够获得以下收获:掌握培训课程设计与开发的基础知识与方法掌握课程开发的基本步骤与方法能制订学习目标并编写各种培训所需的

2、文本资料课程设计与开发课程开发与设计基础知识1.关于培训课程开发与设计的概念2.国内课程开发的标准模型简介3.课程开发与设计的出发点与要素讨论请各小组组长带领本小组成员，根据自己培训与授课的经验，谈谈对课程开发与设计的认识。把小组成员的意见记录并整理出来，讨论结束后，请各小组选派一名组员发言。重要概念澄清课程开发是指包括对培训内容本身、培训方式、培训媒介、培训资源等一系列与培训有关的元素的开发。确定课程目标选择和组织课程内容实施课程评价课程7重要概念澄清课程设计具体任务是构建一门课程的形式与结构，解

3、决课程整体逻辑设计，是课程开发的总体计划。培训目的培训目标培训主要内容（内容的重要性和难易程度）培训方法和案例要求考核方式要求与其它课程的关系重要概念澄清教学设计是以传播信息和学习理论技能为基础，应用系统的观点与方法，分析培训教学中的问题与需求，确立目标，明确解决问题的措施与步骤，选用相应的教学方法和教学媒体，然后分析、评价其结果，以使培训教学效果达到最优化的过程。教学目标设计教学内容设计教学方法设计教学进度设计资源利用设计三者的关系课程开发教学设计课程设计以学员为中心侧重于培训内容的确立侧重于培训

4、内容的传递侧重于培训内容的组织StrategyProcessContent策略方法内容课程设计的三个成功关键策略设计针对需求定位目标内容设计系统结构问题导向方法设计生动表达灵巧互动课程设计的意义国内常用的教学设计程序（1）确定教学目的（2）阐明教学目标（3）分析教学对象的特征（4）选择教学策略（5）选择教学媒介（6）组织教学内容（7）设计教学流程（8）实施教学计划（9）评价学习效果（10）课程修正与完善培训需求评估培训开发设计培训实施评价培训课程设计的基本点培训是人力资源开发三个主要组成部分之一，这

5、三个组成部分是职业开发、培训与组织发展。培训课程设计的本质目标是为了进行人力资源开发。培训课程设计的主要原则是要符合成人学习的知识规律。培训课程设计的要素1课程目标：根据环境的需要而定课程内容：以实现课程目标为出发点选择并组合课程模式：有效体现课程内容，采用配套的组织与教学方法课程策略：教学程序的选择，教学资源的利用课程评价：对课程目标与实施效果的评价培训课程设计的要素2教材：切合学员实际，提供足够信息学习者：学习背景与学习能力执行者：理解课程设计思想的主持人与教师时间：短、平、快，要求充分利用空间

6、：可超越教室的空间概念课程设计八步法1.课程设计的八个步骤2.案例分享问题思考请思考和归纳一下在以前的工作中是如何进行课程设计的。时间：2分钟如何进行课程设计D-1.决定课程适切名称D-2.订出绩效目标D-3.发展培训目标D-4.分析学员背景及需求D-5.发展课程大纲D-6.决定讲师资格D-7.规划培训方法D-8.开发教材及教具课程名称需贴切地定义(能反映出课程目的与价值)课程名称要具体课程名称有吸引力必要时可加副标题D-1.决定课程适切名称大纲范例请认真阅读所提供的课程大纲，然后各小组成员在组长带

7、领下为其至少确定二个名称，并说明为其确定该名称的理。请各小组指定一人发表本小组意见。时间3分钟人才管理的利器－留驻您的核心员工思考绩效目标与部门(组织)目标如何连结分析绩效目标的内涵生产力绩效品质绩效时效目标将绩效目标化成可衡量的数字也可用解决问题来表达绩效目标行为绩效安全绩效成本绩效D-2.订出绩效目标D-3.发展培训目标针对绩效目标思考培训是否有助于绩效创造利用系统图法来分析达成绩效目标的Ｋ（知识）、Ｓ（技能）、Ａ（态度），转化成培训目标将培训目标予以定量化表达分析学员背景工作内容工作关系掌握学

8、员对课程主题的了解曾经上课否对课程内容的看法了解学员需求了解工作上常遇到的问题期望及需求经验年资职位职级D-4.分析学员背景及需求D-5.发展课程大纲从培训目标思考,利用系统图法来分析内容模块分析的内容模块予以安排逻辑上的顺序可再作下一层的展开(运用系统图法)课程大纲课程大纲编写注意事项确定好培训的主题、目的为培训的提纲设计一个框架列出每项所要想讲的具体内容要修改、重新措辞或调整安排内容必须使用统一的字母和数字体系课程大纲的金字塔模型《T.T.T教材设计篇》课程大纲模