经济管理基础

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1、《管理经济基础》课程教学大纲总学时数：48课程性质：F适应班级：07级经济类班学分：3连云港职业技术学院商学院2007年8月5日一、本课程的性质、地位、作用以及与其他课程的联系和分工《经济管理基础》是经济类各专业的必修课程。该课程在介绍有关经济学和管理的基本思想、理论、方法与技巧的基础上，能结合实际分析现实生活中的有关情况。《经济管理基础》是一门具有很强应用性和实务性的课程，大量涉及管理科学和艺术等知识。设置该课程，是为了使广大经济类学生能掌握经济学和管理的基本原理与方法等基本知识，在知识积累的过程中能提高经济学的认识及经济现象的分析和管理的技巧和艺术，最终成为一名有效的经济管理

2、者。学习这门课程，要求理论联系实际，掌握基本原理、方法，并能运用这些知识解决实际问题。与本课程教学相衔接的课程先修课程有：《经济数学》、《马克思政治经济学》。二、本课程教育目标本课程的特点是：内容前后衔接较紧，环环相扣，理论性强，因此在学习时必须扎扎实实地完成每一个必须的步骤，在遇到一些带有根本性的问题时，应坚持运用马克思主义的观点，并结合实际来分析和解决问题，具本要求有：1、了解管理学和经济学的含义和宗旨，掌握管理经济学的研究对象。了解学习管理经济学的必要性。2、了解管理理论的发展史、掌握主要的管理理论。3、了解环境研究、决策和计划的主要内容，掌握外部环境研究和内部环境研究的内

3、容、决策的分类与程序以及计划的程序。4、了解组织职能的主要内容，掌握组织结构设计的原则、基本组织结构形式、组织人员配备与考核以及组织力量的整合5、了解领导的主要职能，掌握领导、激励和沟通的方法和技巧6、掌握控制的概念及分类7、掌握供求理论和弹性理论。8、掌握消费行为理论9、掌握生产理论、成本理论、了解厂商均衡理论。三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一章管理概论及管理思想发展（6课时）（一）、教学内容：第一节管理概论（2课时）第二节管理思想的发展（4课时）（二）基本要求：本章主要介绍管理学的概念、研究对象、管理的概念、原理、方法、职能以及管理思想的发展，要求学生了解管理的性

4、质、管理学的研究对象以及管理思想的发展阶段及各阶段的主要思想和代表人物，掌握管理的概念、职能、泰罗的科学管理理论、法约尔的经营管理理论、梅奥的人际关系学说和西蒙的决策理论。（三）教学重点、难点：1、管理的概念与职能2、泰罗制和法约尔的经营管理理论3、梅奥的人际关系学说4、西蒙的决策理论第二章决策（4课时）（一）、教学内容：第一节环境研究（1课时）第二节决策（2课时）第三节计划（1课时）（二）基本要求：本章介绍了决策职能的各项具体内容，要求学生了解环境研究、决策、计划的基本内容、程序和方法，掌握外部一般外部环境和特殊外部环境的内容、决策的含义过程和方法、计划的原则和编制过程。（三）

5、教学重点、难点：1、一般外部环境和特殊环境的内容2、决策的过程和方法3、计划的编制第三章组织（6课时）（一）、教学内容：第一节组织结构设计（2课时）第二节人事管理（2课时）第三节组织力量整合（2课时）（二）基本要求：本章介绍了组织结构设计、人员配备和组织力量整合等各项内容，要求学生了解组织结构的纵向和横向设计、管理层次和管理幅度、部门化，人员配备、人员选聘、人员考核和人员培训，掌握组织设计的原则、部门化，人员选聘的程序和方法，直线和参谋、非正式组织和正式组织力量的整合。（三）教学重点、难点：1、组织设计的原则2、部门化3、人员选聘的程序和方法4、组织力量的整合第四章领导（4课时）

6、（一）、教学内容：第一节领导者（1课时）第二节激励（2课时）第三节沟通（1课时）（二）基本要求：本章主要介绍了领导及其职能的基本内容，要求学生了解领导的作用、领导理论、领导者与管理者的区别，激励的作用与意义、激励的相关理论极其代表人物，沟通的类型、沟通渠道。要求学生掌握领导的含义、领导艺术，激励的概念、马斯洛层次需要论、激励的方法与技巧，沟通的含义、沟通障碍原因分析极其克服。（三）教学重点、难点：1、领导艺术2、马斯洛层次需要论3、激励的方法与技巧4、沟通障碍原因分析极其克服。第五章控制（2课时）（一）、教学内容：第一节控制活动（1课时）第二节控制方法（1课时）（二）基本要求：本

7、章主要介绍了控制的含义、原因、作用以及控制的手段和方法，要求学生了解控制的作用、原因、原则和方法，掌握控制的含义、控制手段和分类。（三）教学重点、难点：1、控制的含义2、控制的分类第六章供求关系分析(6课时)（一）教学内容：第一节经济学研究对象与方法（1课时）第二节需求、供给和市场均衡（3课时）第三节弹性理论（2学时）（二）基本要求：本章介绍了市场经济的含义，经济学的概念，要求学生理解西方经济学的定义、研究对象和现代西方经济学及其两大组成部分——宏观经济学和微观经济学。要求掌握主