《美丽的丹顶鹤》教学反思

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　　《美丽的丹顶鹤》教学反思[《美丽的丹顶鹤》教学反思]《美丽的丹顶鹤》教学反思皇城小学牛慧《美丽的丹顶鹤》是苏教版小学语文二年级上册第七单元中的一篇课文，《美丽的丹顶鹤》教学反思。课文写了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的习性。课文既将丹顶鹤写的栩栩如生，仿佛呼之欲出，又将保护野生动物的意识渗透于其中，有利于学生潜移默化地受到自觉保护野生动物的教育。上完这一课，总体感觉教师在很卖力地引导，但学生却很平静。下面就谈谈自己的一点感受：1、铺设画面，激发兴趣低年级学生的课堂，激发兴趣尤为重要。在导入课文时我利用课件播放多幅美丽的丹顶鹤图片，首先给学生一个美好的印象，激发了学生读文、学文的浓厚兴趣。优美的画面，动听的歌声，再配上学生有声有色的朗读，充分运用媒体给孩子创设多维的学习空间。在理解课文内容时，我又充分利用课文的插入，多媒体课件，让学生感受到丹顶鹤的美丽，生活得无忧无虑。这样借助美丽的画面展开教学教学，学生就会入情入境，内心不断掀起情感的波澜，与课文产生共鸣，从而理解、感悟语言文字的美。 2、指导朗读，读出美诵读是对课文音韵美、形象美、意蕴美等多层面进行整体性全面欣赏、品味的过程，教学反思《《美丽的丹顶鹤》教学反思》(..)。在教学是我尽量引导学生通过朗读欣赏，咀嚼语言、品味语言，感受课文的语言美、形象美、意蕴美，从而达到情感的共振，心灵的滋润，认识的升华。《美丽的丹顶鹤》紧扣“美丽”，写出了丹顶鹤的颜色美，姿态美，形体美。在课堂上，通过多种形式的读，让学生与课文的文字充分的对话。在朗读的过程中，学生感受到了丹顶鹤的形象的美丽，品味积累了语言，读出了感受，读出了美。3、理解词句，品味美词句的学习与感悟是小学生阅读教学最基础的训练，尤其是低年级更应该引起重视。通过词句的教学，本节课中不但引导学生理解了课文内容，而且读懂了文字背后的意思，较为深刻地领悟到了课文深层的内涵。本课中，用想象画面、还原画面的方法帮助学生理解词语。在阅读中，引导学生一边读书，一边在脑海中“放电影” ，呈现表象和画面，通过课文词句所描述的情景激活学生脑海中的生活画面，使学生对丹顶鹤的形象有了一个清晰的认识。如引吭高歌、展翅飞翔、高雅、无忧无虑等词语，在教学中，让孩子调动平时的生活积累，再借助课文中的插图，借助课文的语言，想象丹顶鹤的美丽姿态，进一步品味语言的美。当然在教学时，我还有很多地方做得不够好，如学生的自主性发挥得还不够好，课堂上教师的讲代替了学生的感悟，学生自己思考、感悟的时间还不够多；又如课堂上时间的把握还要再恰当些，第二自然段的时间花得太多，以致于三、四自然段的教学略显仓促……今后的课堂教学中，我想应该把更多的时间让位给学生，让学生真正成为学习的主人。《美丽的丹顶鹤》教学反思2　　第2篇描写美丽心情的句子 　　〖预览〗1、好人也会有过去，坏人也能有未来。2、心里没有仇恨的人，日子总是过得好些的。3、什么叫快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。4、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。5、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。6、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。7、不想再虚伪下去，不想强装欢笑，不想再配合任何人。8、我是一朵不开花的花，尚未学会绽放，就已习于凋零。9、处在社交圈中是一种烦恼，而超脱出来简直是一场悲剧。10、伤感一类的情绪，是对短暂的生命的浪费，实在没必要。11、我努力寻找希望，深怕幸运就在身边，却被我粗心错过。12、多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。13、只有真正了解别人痛苦的人，才能尽心为别人做美好的事。14、有大海一样的胸怀，生活中还有什么事情会让你失去笑容呢?15、我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。16、两种人无药可救：一是不服从命令的人，二是惟命是从的人。17、我今天好开心!觉得天，仿佛格外的蓝;太阳，仿佛更加灿烂18、曲解的心意，委屈的情绪，无助的心里，落下了不争气的泪水。19、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。20、如果一段感情，没有把你变成更好的人，那么很遗憾你跟错了人。21、当你知……《美丽的丹顶鹤》教学反思3　　第3篇小学国旗下的讲话：美丽校园靠大家 　　〖预览〗老师们，同学们：早上好！　　走进我们的学校，每个人都能感受到它的洁净和美丽，一棵棵绿树为我们带来新鲜的空气。美丽的校园就是我们的家，这里的一草一木都是这个家庭里温暖的点缀，这里的一虫一鸟都是这个家庭里跳动的音符。作为家庭的主人，谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵，谁不希望眼前的阳光灿烂如金？同学们，当你正想扔出手中的纸团时，请多走几步路，把它丢进垃圾箱里;当你看见地上散落着纸屑时，请弯弯腰，将它捡起;当你想踏上可爱的草坪时，请绕个路，给小草一条生路。纸团不大，请别乱扔；废纸虽小，只需弯腰。校园美丽就在于我们的点滴行为中。同学们，我们都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康成长。校园美丽靠大家，让我们自觉地规范自己的行为，做一个文明礼貌、保护环境、爱护公物、遵纪守法的人。捡起这个纸团，你捡到了一种快乐；丢掉这片果壳，你丢掉了自己的美德。让我们的校园变得更加洁净，让我们行动起来!我的讲话完毕，谢谢大家！……《美丽的丹顶鹤》教学反思4　　第4篇夸女人美丽的句子 　　〖预览〗1、智慧女人是金子，气质女人是钻石，聪明女人是宝藏，可爱女人是名画，据我考证，你是世界上最大的宝藏，里面装满了金子钻石名画!2、只见一个身穿藕色纱衫的女郎,脸朝着花树,身形苗条,长发披向背心,用一根银色丝带轻轻挽住.他望着她的背影,只觉这女郎身旁似有烟霞轻笼,当真非尘世中人但见她一般的瓜子脸蛋,眼如点漆,清秀绝俗。3、只见那少女一双纤手皓肤如玉,映着绿波,便如透明一般。4、只见她抿着嘴,笑吟吟的斜眼瞅着自己,肤白如新剥鲜菱,嘴角边一粒细细的黑痣,更增俏媚只见她一张瓜子脸,颇为俏丽,年纪似尚比他小着一两岁。5、这女童约莫十三四岁年纪,穿一身翠绿衣衫,皮肤雪白,一张脸蛋清秀可爱。6、犹如仙女一般,不禁看得呆了。那船慢慢荡近,只见那女子方当韶龄,不过十五六岁年纪,肌肤胜雪,娇美无比,容色绝丽,不可逼视。7、用尽我所有的话语也形容不出你的美。点击查看源网页8、青翠的柳丝，怎能比及你的秀发;碧绿涟漪，怎能比及你的眸子;吉祥如意赞美漂亮女人的句子有时，我凝视床头你那张玉照，简直觉得整个世界都永远沉浸在明媚的春光之中。9、其实，我最先认识你是在照片上。照片上的你托腮凝眸，若有所思。那份温柔、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。10、平心而论，你虽和“巧笑倩兮，美目盼兮”的形象有距离，但你肤色白皙，身材苗条，五官……《美丽的丹顶鹤》教学反思5　　第5篇美丽乡村表态发言稿 　　〖预览〗美丽乡村表态发言稿尊敬的各位领导：下午好!我叫刘少和，是查桥村党总支书记。根据会议安排，现将我村美好乡村建设前期开展情况及下步打算，作简要汇报：查桥村位于206国道、325省道、殷查公路交汇处，为县城北大门。全村总面积13.5平方公里，辖10个村民组，共426户，1882人。2012年，我村被列为美好乡村建设首批示范村之一。中心村规划定位在查桥集镇，含5个村民组，共229户，919人。自去年低村庄整治启动以来，在镇党委、政府的坚强领导下，在县住建委的大力支持和技术指导下。我村两委积极行动，成立工作组，制定美好乡村建设具体措施，提供中心村规划建议。一是广泛宣传，营造氛围。我们通过会议、发放宣传品、张贴标语、村干部主动登门，在群众中广泛宣传美好乡村建设政策及建设标准，让群众自觉自愿参与美好乡村建设，由被动参与变为主动作为。二是落实专人，清运垃圾。查桥集镇人口密集，车辆及人员流动量大，易产生垃圾。我们落实专人早晚清运垃圾，同时定期对国道卫生死角进行清理，确保集镇及国省道沿线卫生清洁。截止目前，我村共清运生活垃圾100余吨。三是梳理路障，动员拆除。我村按县住建委的要求，村两委干部沿街清点登记路障，动员户主自行拆除路障，同时积极协助供电、电信等部门迁移线路杆位。截止目前，拆除破旧房屋120平方米，围墙20余米，迁移路……《美丽的丹顶鹤》教学反思6　　第6篇美丽的小路教学反思(人教版一年级下册) 　　〖预览〗一、亲近文本，走进文本。新课程强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教学中我多次创造学生与文本对话的机会。如：初次与文本对话，我结合课文插图，并通过自由读，指读，评读，让学生感受小路的美丽。再次与文本接触时，我让他们与生活联系，读读议议，再分角色读，小组合作表演等，让学生真正把书读到心里。这样，通过朗读感悟，体验激情，老师，学生与文本之间的情感在一次一次的碰撞中，迸发出耀眼的火花。二、走出文本，体验生活。语文来源与生活，生活中处处有语文。在让学生充分感知了文本之后，我们再让学生从书本中走出来，去生发，去拓展，去创造。如：想想，我们生活中的垃圾是哪里来的？结合校园环境的保护、家乡创卫工作等，让学生课内外结合，学习与生活结合，从文本中走出来，去体验生活。这样不仅能让学生懂得美的环境需要大家保护，还生发出作为一个小学生，一个社会公民，应爱护环境的强烈责任心。情感态度和价值观渗透其中，学生情感也得到超越升华。三、利用板书，深化内容。本课教学围绕“美”进行。从看图感受、朗读感悟“美”——读读演演体会“不美”——读读做做明白如何找回“美”。特别是大写……《美丽的丹顶鹤》教学反思7　　第7篇小学“垃圾不落地，家园更美丽”活动方案 　　〖预览〗一、指导思想：为了认真贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生热爱环境爱我校园的行为道德意识，养成良好的行为习惯，推进我校校园文明建设，创建绿色校园，结合我校实际情况，学校德育处特组织争当校园环保小卫士主题实践活动，号召全校师生：从自我做起，从身边点滴小事做起，养成良好的卫生习惯。二、实施目的：1、加强环保教育，培养正确的环保观念。2、养成爱惜资源、善用资源习惯及培养勤俭美德。3、推行垃圾不落地活动，使校园、社区更美丽。4、鼓励师生身体力行绿色消费。三、实施时间：2016年12月1日2016年12月31日四、实施方案：1、发出倡议，举行签名活动。利用周一升旗仪式，德育处向全体师生发出一份倡议书，要求大家从自我做起，从自身做起，宣传垃圾不落地，后由学生代表发言并带领全校学生一起宣誓，争当校园环保小卫士，随后校领导和老师带头在垃圾不落地，争当环保小卫士的横幅上签名，最后全体学生签名。（宣誓内容：垃圾不落地，争当环保小卫士）2.开展凤雏志愿者行动。有意向加入志愿者行动的同学即日起找班主任报名，报名成功后由班主任亲自为志愿者授予志愿者服装，每次限额3名，志愿者服务时间为1--5天，服务时……《美丽的丹顶鹤》教学反思8　　第8篇精选奋斗的青春最美丽演讲稿范文 　　〖预览〗　　尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：大家晚上好!今天我给大家演讲的题目是感悟心灵的成长：青春与奋斗。　　火山喷发过，熔岩才会定格为坚硬的岩石;流星飞驰过，天空才会闪耀着美丽的弧线;人生奋斗过，生命才会烙下坚实的脚印。　　青春过于美好，于是我们尽情享乐，尽情挥霍。但生命也过于短暂，当我们老去的时候，回头翻看着时光，我们将发现，年轻没有留下脚印。于是，一股失落涌上心头，因为我们的生命之书缺少了完整的书页，我们无能为力，光阴的沉淀使我们不再年轻。朋友，难道我们不应该为自己年轻的书页留下些什么吗?哪怕只是浅浅的脚印?　　事实上，我们可能尝试着为目标奋斗过。眼前的路，那样虚幻，那样黯淡。我们奋力前行，去触摸周围一切能带给我们现实与光明的东西，结果被撞得头破血流，摔得粉身碎骨。因为吝惜青春，所以，我们有时候会停止奋斗的脚步。于是，刚刚踏出的脚印又被我们磨平。　　今天，当我再一次站到镜子前，发现自己，额头上的道道又变多了，眼睛里不再有儿童时代的那种纯真。我感到，我的青春已经逝去。脑海中又浮现那句话：几乎没有人能感觉到青春正在逝去，而几乎所有人都能感觉到青春已经逝去。　　也许，我们还不明白自己该干什么，也许，我们以为明天会更好，也许我们相信会出现奇迹。于是，我们选择无谓的……　　〔《美丽的丹顶鹤》教学反思〕