近代中国的思想解放潮流

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1、泰兴市第二高级中学高三历史教学案第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法【知识结构】一、地主阶级抵抗派——“开眼看世界”1、背景：（1）晚清封建社会危机四伏，统治者妄自尊大。（2）欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩张。（3）惊醒志士，萌发了向西方学习的思想。（4）思想基础：经世致用思想的影响。2、代表：（1）林则徐：①成就（活动）：设立，编译出近代中国第一部系统的世界地理志《》与《》等资料；仿制西方战舰炮车，迈出了“”的第一步。②地位：是近代中国的第一人。（2）魏源：①成就（活

2、动）：撰写了《》，提出了“”的思想。②地位：A、明确了向西方学习的、方法和目的。B、对当时的有重要启迪作用。C、带动了介绍书籍的出版。二、地主阶级洋务派——“中学为体，西学为用”（洋务运动的指导思想）1、背景：第二次鸦片战争结束后，面对的形势，清政府内部形成了以曾国藩、、左宗棠为代表的洋务派。2、思想：他们提出“中学为体，西学为用”“”的思想。（“中学”即中国传统文化儒家思想；“西学”即西方文化近代科技；“中学为体”强调纲常名教为国家命运之根本；“西学为用”就是采用西方近代科技，挽救清王朝。）3、实践

3、：创办了一批，开设了一批。4、影响：迈出了中国历程的第一步。三、资产阶级维新派——维新变法思想1、出现—早期维新思想：（1）背景：①外国资本主义侵略的加深（民族危机）。②西方资本主义思想文化和科技的传入。③和民族资产阶级的产生。（2）代表：王韬、等。（3）主张：①经济：发展民族工商业，与外国进行。②文化：兴办学校，学习西方知识。③政治：主张革新，实行制度。（4）评价：反映了民族资产阶级的利益和要求，为康梁维新思想的形成奠定了思想基础，但没有形成完整理论，更没有付诸行动。6泰兴市第二高级中学高三历史教学

4、案2、发展—康梁维新思想出现（19世纪90年代初）：（1）原因：①政治上：列强瓜分中国，民族危机加深。②经济上：民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量增强。③思想上：早期维新思想奠定基础。（2）代表及主张：代表著作或文章主张作用康有为《》《》借助的外衣，否定统治，宣传维新变法的必要性和合理性有力地抨击了，被称为“思想界之一大飓风”“”梁启超《》宣传伸民权、、变法图存思想，认为只有才能图存严复主张国家属于，王侯将相是人民的（3）实践——维新变法运动：①实践：1898年6月，光绪帝颁布《定国是诏》，维新变

5、法开始。1898年9月，因慈禧太后发动政变而失败。②作用：起到了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒。这是中国近代一次思想解放运动。第15课新文化运动与马克思主义的传播【知识梳理】一、新文化运动1、背景：（1）经济方面：一战期间，有了进一步发展。（2）政治方面：辛亥革命推翻了清朝封建统治，资产阶级强烈要求实行。（3）思想方面：①辛亥革命后，、自由、、博爱等思想得到进一步传播。②袁世凯梦想复辟，掀起一股的逆流。2、兴起：（1）标志：1915年，陈独秀在上海创办《》，发表《》一文，揭开了新文化运动的序幕。（

6、2）代表人物：陈独秀、、胡适、等。（3）主要阵地：《》。（4）活动基地：北大。3、内容：（1）提倡与，反对专制和愚昧、迷信。民主指和；科学指和。（2）提倡，反对。把斗争矛头直指封建正统思想。（3）提倡，反对，胡适发表《》，陈独秀发表《》鲁迅的《》、《》等小说把反封建内容与白话文有机结合，成为新文学的典范。6泰兴市第二高级中学高三历史教学案4、评价：（1）进步性：①动摇了的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。②中国知识分子受到一次与的洗礼。③为在中国的传播创造了有利条件。（2）局限性：只局限于知识界，

7、没有与工农运动相结合；对东西方文化，存在绝对否定或肯定的偏向。二、马克思主义传入中国1、背景：（1）国内：运动迅速开展，解放了人们的思想。（2）国际：俄国十月革命的胜利给中国送来了马克思主义。2、表现：（1）五四运动前：①人物：②文章：发表了《》《庶民的胜利》《》等文章，率先举起社会主义旗帜。（2）五四运动后：①文章：李大钊的《》全面介绍了马克思主义。②组织：出现一批研究社团，并建立了一些的早期组织。③实践：向工人宣传，出版工人刊物，如《》《》《》。3、影响：（1）一批先进的中国人成为马克思主义者，建

8、立了中共早期组织。（2）1921年中国共产党诞生。第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展【知识梳理】一、三民主义的提出1、背景：（1）政治上：不断加深，清政府成为帝国主义统治中国的工具。（2）经济上：民族资本主义得到较快发展。（3）鸦片战争后，先进的中国人提出的各种救国方案屡屡碰壁。（4）20世纪初资产阶级民主革命思想广泛传播。（5）个人因素：孙中山1894年由改良转向革命。2、提出：（1）1905年，孙中山在纲领中提出“，