山东省普通高中、初中、小学素质教育督导评估标准.doc

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1、山东省普通小学素质教育督导评估标准山东省人民政府教育督导室制二〇一二年九月21说明（一）为全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，根据教育部《关于印发〈中小学校素质教育督导评估办法（试行）〉的通知》（教督办〔2011〕10号）精神和《山东省中小学校素质教育督导评估实施方案》规定，制定本标准。（二）评估指标分为三级：设6项一级指标（A1-A6）和一项附加指标（A7），20项二级指标（B1-B20），42项三级指标（C1-C41）。根据每项指标的重要程度及实施难度，赋予一定的权重和分值，A1

2、-A6总分1000分,A7为附加项，分值为50分。A1—A6各项实际得分不低于满分值的90%，且A1-A6总分达到950分及以上，A7不低于30分，即认定为达到省级素质教育示范学校标准。（三）近三年有下列情形之一的学校，实行一票否决：1．违反《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，被市级通报批评或以上处罚的。2．学校课程实施水平评估不合格的。3．学校对教师从事有偿补习活动监管不力，造成不良影响的。4．教师体罚、变相体罚学生，造成不良社会影响的。5．不执行国家和省的收费政策、收费标准，有乱收费现象的。6．发生重大安全责任事故或教职工、学生存在违法犯罪现象的；

3、7．在各种教育督导评估活动中弄虚作假的；8．其他违反有关规定，造成严重后果的（四）本标准由山东省人民政府教育督导室负责解释。21一级指标二级指标三级指标计分办法信息采集得分自评复评A1办学思想100分B1办学理念50分C1办学方向25分树立德育为先，能力为重，面向全体，全面发展的育人理念，遵循教育规律和学生成长规律，办学方向正确，办学思路清晰，全面实施素质教育，为学生全面健康和谐发展创设良好的环境条件。1.学校文件资料、制度规定和校园文化体现正确教育理念和办学方向，计5分，否则，酌扣1-3分。2.落实情况计20分，依据A2、A3、A4、A5得分总和，按得分比

4、例计分。3.若学校文件资料、制度规定等存在明显违背有关素质教育政策规定的，B1项不得分。查阅资料，座谈了解，实地查看校园文化。C2理念认同25分学校教育活动体现先进的办学思想，并得到有效的落实和师生、家长的广泛认同。1.教育活动体现先进办学思想，并得到落实，计10分，否则，按8、6、4三档计分。2.师生、家长认同计15分，按师生调查问卷及家长访谈中有关问题认同比例计分。查阅资料，调查问卷。21B2发展规划50分C3发展规划25分根据学校实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和发展规划，发展规划涵盖全面，重点突出，措施得力，规划的实施能促进素质教育的落实。1

5、.制定的学校全面发展规划经教代会通过，教职工认同度高，计10分，否则，按8、6、4三档计分。2.规划符合学校实际和素质教育要求，计15分，否则，按14、12、10三档计分。查阅资料C4年度计划25分能依据学校发展规划制定详实的年度工作计划，责任明确，措施具体，可操作性强，落实情况好。1.近三年均有年度工作计划，计5分，否则计0分。2.年度计划与规划吻合，责任明确，措施具体，可操作性强，计10分，若不吻合，且无正当理由，计0分；责任、措施不具体，可操作性不强，按8、6、4三档计分。查阅资料，座谈了解。21A2制度建设150分B3岗位责任制度40分C5岗位责任制

6、度40分建立符合素质教育要求的，以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，机构设置合理，职责明确，政令畅通，工作效率高。1．建立全面、合理、职责明确的岗位责任制度，计10分。岗位制度不全扣5分，设置不尽合理或职责不明确，按4、3、2三档计分。2．各岗位履行职责好，计30分。依据A3、A4、A5、B6、B7得分总和，按得分比例计分。查阅资料，座谈了解B4自评制度30分C6自评制度30分学校建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制，在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度，并以此作为加强学校管理、实施素质教育、促进学校健康发展的重要手

7、段；对自评和上级评估中提出的问题有改进措施，效果明显。1．建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制，在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度，并逐项落实，过程性资料齐全，计15分。否则，按12、10、8三档计分。无相关制度或制度不落实，计0分，2．对自评和上级评估中提出的问题有改进措施，整改效果明显，计15分。未整改落实计0分；整改落实不好，按12、10、8三档计分。查阅资料，座谈了解，核查整改落实情况B5评价制度30分C7教育质量评价机制10分改进教育教学评价，建立科学多样的评价标准，形成多元评价主体，改进评价方式，建立一套科学

8、有效的教育质量评价机制。不把升学考试成绩作为评价学校