《孔子教育思想》ppt课件

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1、孔子的教育理念和教育人格第一讲为什么要学习孔子的教育思想？美国旧金山市政广场的祭孔活动定海一中纪念孔子韩国孔子学院　　　　　温哥华孔子学院　　　新加坡孔子学院自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，截至2010年10月，已建立322所孔子学院和369个孔子课堂，共计691所，分布在96个国家（地区）（美国及欧洲最多），成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言，呼吁全世界“21世纪人类要生存，就必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。”美国诗人、哲学家爱默生（1803年—1882年）认为“孔子

2、是全世界各民族的光荣”未来中国向世界出口的最有影响力的产品不是衣服、鞋子、彩电、汽车等有形物，而是中国文化及国学。T1一、孔子的生平和教育实践二、孔子的教育思想主要内容三、孔子的教育精神——教师观一、生平以及教育实践孔子（公元前５５１—前４７９年）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，儒家学派的创始人，中国古代伟大的思想家和教育家。出生：贵族家庭（殷商后裔，宋国贵族）　避祸至鲁国成　　长▲青少年时代：3岁丧父，17岁丧母15岁“志于学”孔子自幼好礼，“为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容”。（《史记·孔子世家》）他15岁“志于学”，读《诗》、《书》，学《礼》、《乐》，

3、从不放弃任何可以学习的机会。成　　长▲二十几岁时，当过委吏、乘田等小官为了谋生，年轻时他也做过鲁国大夫季氏的管仓库的“委吏”和管牛羊的“乘田”，表现出他从事实际工作的才能。由此他有些自许地说：“吾少也贱，故多能鄙事。”《论语·子罕》成　　长▲而立之年：正式收徒讲学，编辑教材，开始其教育生涯。孔子从30岁开始奠定了一生为人处世、施教、为政的基础。他顺应当时“文化下移”的趋势，收徒讲学。孔子所办的私学，是春秋时期规模最大，时间最长，组织最完备的私学。▲不惑之年：创立了儒家学派，而且在积累丰富的教育经验的基础上形成了比较系统的教育理论。成　　长▲天命之年：直接问政，做官。5

4、0-55岁曾任中都宰职务。孔子在教学的同时，从未放弃过步入仕途践履自己的政治主张的理想。他51岁时鲁定公请他担任鲁国的中都宰，以弟子为辅佐，治理中都，颇有政绩。一年后升迁为小司空，管理土地、山林。不久又提升为大司寇，位同三卿（司徒、司马、司空）。他襄助鲁定公赴夹谷齐鲁之会，会后又运用外交手段收回了被齐侵占的郓、灌、龟阴之田。为加强公室，抑制三桓（季孙、孟孙、叔孙），孔子提出“堕三都”的计划，并派弟子子路为季氏宰去实施。孔子55岁时因与鲁国执政大夫季桓子的矛盾不断激化而下野。成　　长▲晚年：55岁弃职周游列国，弟子数十人随之同行，V：弃政游学他见自己的政治抱负在鲁国不能

5、实现，便率领弟子周游列国，先后奔走于宋、卫、陈、齐等十几个诸侯国，度过了十四年的流亡生涯。他的政治主张不为各国执政者所采纳，凄凄惶惶，找不到一处容身之所。但他不改初衷，坚持自己的主张。在周游列国期间，他的私学是走到那里办到那里，从来没有停止过教学活动。他在去曹适宋中途，“与弟子习礼大树下。”在陈蔡绝粮的危机时刻“从者病，莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰”（史记·孔子世家》），与子路、子贡、颜渊等弟子研究学问，砥砺品行。成　　长▲68岁返鲁尊为国老。晚年完成《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》的编纂和核定工作。孔子返回鲁国时，已经是六十八岁的老人了，从此他专门从事讲学和整理古

6、代文献，直到逝世。孔子逝世时，弟子皆以父母之丧礼之，服孝三年。“三年心表毕，相诀而去，则哭，各复尽衰，或复留。”《论语》是孔子的弟子辑录的孔子言行录，也杂有其弟子的言行，是无系统的语录和记事体裁。《论语》一书共有20篇，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。这是后人研究孔子最基本、最有价值的典籍。有弟子三千，贤人七十二。孔子的教育实践开创了大规模私人讲学的先河孔子是一位教育家还是一位社会学家？孔子是首先创办私学的吗？孔子是代表时代的先进者还是后进者？讨　论　题二、孔子的教育思想（一）论教育的作用—“性相近、习

7、相远”（二）论办学方针—“有教无类”（三）论培养目标—“学而优则仕”（四）论教育内容—六经（五）论教学方法—“启发”“、学思结合”、“因材施教”（六）论道德修养：仁、礼（一）论教育的作用（1）孔子是中国历史上最先论述教育与经济发展关系的教育家——“庶富教”“子适卫，冉有仆。子曰：‘庶矣哉！’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉？’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉？’曰：‘教之。’”《论语·子路》V：庶富教1、教育的社会作用：——“庶富教”孔子认识到国家发展必须具备三个条件：一是“庶”：即充足的劳动力；二是“富”：发展生产力，改善人民生活；因为“仓廪实则知礼