xx届高考政治第一轮哲学复习教案11

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考政治第一轮哲学复习教案11　　课　　件www.5yk　　j.com　　第二课　　百舸争流的思想　　学习要求：　　．按考点要求自主、全面复习知识点内容，特别注意巩固基础知识记忆；　　2．自主、独立、认真完成巩固练习，对照参考答案订正练习中的错误，补充解答残缺部分，及时记录练习失误中的知识残缺与思维缺失，并进行必要的自我反思与总结。　　3．答案一律填写在规定的答题纸上，按要求及时上交备查。　　考点要求：　　．理解哲学基本问题及其两方面的内容；

2、　　2．了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；　　3．理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态；　　4．理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态；　　一．基础知识填空（每空1分，共10分）：　　．　　问题是哲学的基本问题。对团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。对　

3、　问题的不同回答，将哲学区分为可知论和不可知论。　　2．唯物主义在历史发展中形成了三种基本形态，即　　、　　、　　；唯心主义包括　　和　　两种基本形态。　　3．哲学史上存在着　　　　、　　“两个对子”，但从基本派别看，是两大阵营，而不是四军对垒。　　二．单项选择题（每小题3分，共66分）：　　．哲学的基本问题是　　A．理论与实际的关系问题　　c．思维与存在的关系问题　　B．主观与客观的关系问题　　D．唯物与唯心的关系问题　　2．哲学基本问题在人们的现实活动中表现为　　A.人与人的关系　　　　B.社会与自然的关系团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

4、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c.人与世界的关系　　　D.主观与客观的关系　　3．思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。以下生活和实践活动中的问题属于这类问题的是　　A．经济发展要正确处理速度与效率的关系　　B．改革管理体制促进经济效益的提高　　c．科技创新推动生产力的发展　　D．从学习行为与心理的实际确定学习

5、计划　　4．在中国哲学史的发展中，名与实、形与神、心与物的关系实质上是　　A．哲学基本问题的体现　　B．辩证法与形而上学的对立　　c．物质与运动关系的体现　　D．运动的规律性与人的能动性关系的体现　　5．在思维和存在的关系问题上，如果认为思维和存在没有同一性，则这种观点属于　　A．不可知论　　B．形而上学　　c．唯心主义　　D．唯物主义　　6．甲说：“我在故我思。”乙则说：“我思故我在。”从甲乙两人的观点可以看出团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

6、以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立　　②甲的观点是辩证法的，乙的观点是形而上学的　　③甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的　　④两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题。　　A．①③④　　B．①②③　c．①②④　　D．②③④　　7.下列选项与“我思故我在”观点相一致的是　　A．未有这事，先有这理　　B．吾心即宇宙，宇宙即吾心　　c．死生有命，富贵在天　　D．世界的本质是“绝对精神”　　8．主观唯心主义

7、与客观唯心主义都主张世界的本原是意识，它们的区别在于　　A．对物质属性的不同理解　　B．对意识有不同的理解　　c．主张意识决定物质　　D．对意识标准的不同理解　　9人对客观世界的认识是一个复杂的过程，如果片面夸大某一个片段，就可能导致唯心主义。比如，客观唯心主义就是　　A．主张人的认识离不开实践　　B．主张人的认识离不开感觉团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

8、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c．把我们的感觉夸大为世界的本原　　D．把概念神化为脱离物质的