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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《剪贴图形》教学设计 一、教材、学情分析 本课是江苏省信息技术教材第17课《剪贴图形》的教学内容,主要学习对相同的图形进行剪贴、复制和翻转/旋转的技巧。课本以画风车为例,介绍了剪贴、复制和翻转/旋转的步骤,有利于学生自学。但由于学生的知识基础和自学能力各异,可能有一部分同学在尝试过程中会有困难。于是笔者把教材内容作适当改动,以主题任务的形式出现,让学生完成一幅草原图。并通过评比星级小画家的活动来完成。教学任务设置成三个层次:1.完成景物的复制,学会复制图形。2.完成景物的倒
2、影,学会翻转图形。3.完成风车的制作,学会旋转图形。 二、教学目标 知识目标:学会复制、翻转/旋转图形的方法;熟练掌握复制、翻转/旋转等技巧。 能力目标:训练学生在画图中综合运用复制、翻转/旋转等技巧的能力;培养学生处理信息的能力、表达、评价的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。 情感目标:通过多媒体的欣赏和图画的创作,进一步领略草原的美景,激发学生对大自然和幸福生活的热爱之情。 三、教学重难点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成
3、立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教学重点:复制、翻转/旋转等技巧在画图中的综合运用。 教学难点:在创作过程中不同学生个性问题的指导与处理。 四、设计思路 本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学,以学生为主体,教师为主导。首先借助于多媒体手段激发学生学习兴趣,展示学习任务。根据学生操作水平的不同,将任务分为不同的层次。然后通过“争做小画家”、“评比小画家”、“学一学”、“试一试”、“帮一帮”、“比一比”、“说一说”等活动,将有关学习内容进行整合,拓展学习空间,丰富学生体验。使学生通过实践探索,巩固画图的技
4、能,体验学习的乐趣和创作的成就感。并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养,促进学生综合素质的发展。 五、教学过程 (一)动画激趣 揭示课题 师:同学们,你们想去大草原吗?(想!)就让老师带你们去看一看吧! 教师播放“美丽的草原我的家”让学生欣赏。 师:欣赏了大草原的美景,你想说些什么? (让学生说一说自己的感受。)(草原真美呀!草原好辽阔!)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了
5、较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 师:说得真好!你想把这样的美景画下来吗?(想!) 师:今天我们就来一起画“美丽的草原”。 揭题:“美丽的草原”。 (二)任务驱动目标分级 1.观察演示 明确要求(准备任务打开素材) 出示画好的示范图:“草原”。 师:如何来完成这幅草原图呢? 师:有了我的见面礼,就能助你一臂之力! 出示素材图:“草原”。 师:瞧!这是老师花了好长时间帮同学们准备的素材!景物和草地都准备好了!但是没有很好地组合起来!怎样把他们组合成完美的草原呢?这就是我们这堂课要完成的任务! 出示:“芝麻开门第一关:复制景物,争做★小画家
6、”。 师:要做小画家,先要准备一下,打开老师给你的素材“草原图”。 出示要求:“准备任务打开素材”。 (教师解说演示) 师:请同学们跟着老师一起做!(学生跟着大屏幕练习打开素材)(教师巡视指导) 2.学习新知团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 互帮互助(★任务复制景物) 出示范例。 师:下面看★小画家要完成的任务!把景物复制过来!
7、你想学吗? 出示要求:“学一学复制景物”。 师:请同学们看老师做一遍。(教师解说演示) 师:请同学们跟着老师一起做!(学生跟着大屏幕练习复制景物)(教师巡视指导) (强调:选中图形后,图形四周有虚线框。必须运行复制、粘贴两个命令。) 出示要求:“试一试复制景物”。 师:请同学们按照这样的操作顺序试一试,复制一棵小树到河的对岸! (学生练习复制景物)(教师巡视指导) 师:全班最快完成的,请到前面来!报出自己的姓名,就有机会得到小红花!(提前完成的同学可以去帮助有困难
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