三年级上册《石头书》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级上册《石头书》学案　　17、石头书　　教案内容：　　教学要求：　　⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　⒉通过学习，理解“石头书”的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。　　⒊能正确、流利有感情的朗读课文。　　教学重点：理解“石头书”的含义，了解有关化石的知识　　教学难点：培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。　　教学准备：多媒体　　教学时间：两课时　　第一课时　　一、导入新课，激发兴趣。　

2、　⒈书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关⒉看了课文题目，你有什么想法？　　二、初读指导：　　⒈自学生字词。　　⑴默读课文，画出不认识的、不了解的词语。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）查字典并联系上下文理解词语。　　勘探奇怪聚精会神足迹矿物地壳

3、刨根问底　　⒉学生自读课文。⒊检查自学情况。⒋分自然段指名朗读课文，教师相机指点。　　⒌弄清脉络，出示思考题：　　⑴川川和磊磊发现一位队员趴在石头上看什么，感到好奇。　　⑵勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了“石头书”的含义，了解了有关化石的知识。　　⑶川川和磊磊很高兴，也想读这本书。　　三、精读课文　　⒈引出全文的感情线索。读课文思考：川川和磊磊这件事的过程中是在不断变化，清在稳重画出有关的词语。　　⒉朗读第1、2自然段。　　第二课时　　一、精读课文　　⒈朗读课文3、4自然段。　　过渡：第1、2自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大石头上聚精会

4、神看着什么，这一不同寻常的举动引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么？　　川川和磊磊听了叔叔的回答后为什么感到很奇怪？　　（1）比较“奇怪”与“好奇”的异同。（2）指导朗读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　⒉朗读学习5～13自然段。　　思考：勘探叔叔的面前明明是一块光秃秃的石头，可他为什么说自己在读书

5、？　　点拨：从石头的外形，石头的字画，及石头的价值和作用这些角度考虑。　　⑴川川和磊磊听了勘探叔叔的话，为什么“不禁笑了起来”？“不禁”是什么意思？　　⑵石头上的字指的字是什么？画指的是什么？　　⑶读第12自然段，联系第8、10自然段，想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林？　　⑷“刨根问底”是什么意思？这个词说明了什么？这本书究竟有什么用？这是根据什么来推断的？　　3分角色朗读课文。　　二、总结全文：　　⒈说说“石头书”的含义。　　⒉教师小结　　三、作业：完成练习册　　板书设计：　　外形：一一层一层　　石头书　　内容：有字有

6、画　　作用：告诉人们地球的历史团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。