《沙漠中的绿洲》教学设计二

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《沙漠中的绿洲》教学设计二　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：125教学要求：　　　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　　2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　　　3．会用“纵横交错”、“适宜”造句。　　　　　4．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。　　　　　　　第一课时　　　　一、启发谈话，揭示课题　　　　　1

2、．出示沙漠的图片。　　　　　　哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点?　　　　　2．板书课题：7、沙漠中的绿洲　　　　　　看到课文的题目，你想知道什么?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　二、初读课文　　　　　1．范读课文。　　　　　　教师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么?　

3、　　　　2．自读课文。　　　　　幻灯出示自读要求。　　　　①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。　　　　②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。　　　　③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。　　　　④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。　　　　　学生按照要求自读课文。　　　　　检查自读情况。　　　　①检查生字掌握情况。　　　　　指读小黑板上的生字。　　　　　提醒注意下列生字的读音：　　　　　霎罗劣适（sh??）侍（sh??）良（li??ng）　　　　②检查词语掌握情况。　　　　　抽读词语卡片。　　　　

4、　指名说说下列词语的意思：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　恶劣　侍弄　适宜　培植　纵横交错　不毛之地　　　　③检查课文朗读情况。　　　　　指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。　　　　　师生共同纠正读错的地方。　　　　　下列句子重点指导：　　　　　在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布

5、的绿洲——那是城市。　　　　　地上没有—片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。　　　　　他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。　　　　④检查自然段段意，了解情况。　　　　　指名说说各个自然段的意思。　　　　三、指导写字　　　　“夸、劣、宜”是上下结构的字，不要写得太长。　　　　“价、漂、侍”是左右结构的字，不要写得太宽。　　　　“良”要居中写。　　　　四、作业　　　　　1．描红。在习字册中描红、仿影。　　　　　2．抄写词语。　　　　　　　第二课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立

6、之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　一、复习检查　　　　　1．给带愕淖盅≡裾返亩烈簟?br>霎时恶劣良（li??ngni??ng）好侍（sh??s??）弄适宜　　　　二、细读课文　　　　　1．细读第l自然段。　　　　指名读课文。　　　　理解内容。　　　　　指名说说读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象。　　　　　　　　　练习说话。　　　　　引

7、导用“星罗棋步”说一句话。　　　　指导朗读。　　　　　　　　指名试读，全班齐读。　　　　　2．细读第2～6自然段。　　　　细读第2自然段。　　　　　过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满厂象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。　　　　　①指名读第2自然段。　　　　　②理解课文内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

8、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　这一段有几句话?你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗?从哪儿看出人们很爱惜花草树木?