二年级语文上册第二单元教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级语文上册第二单元教学设计　　、秋　　游　　教学要求　　．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。　　3．通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。　　重难点、关键　　．能正确，流利、有感情地朗读课文。　　2．学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。　　

2、3．能正确、美观地书写生字．　　课时划分：两课时　　教学设计　　　　第一课时　　教学目的　　．能正确、流利地朗读课文．　　2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。　　教学过程　

3、　一、导入　　．同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。　　2．诗歌主要讲了什么呢?　　3．秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。　　二、板书课题　　．跟老师一起写课题。　　2．齐读课题。　　3．‘秋游”什么意思?看了这课题，你有什么问题?学生一边提问题，老师一边在课题旁打“?”)　　三、指导看图　　．下面我们来看这幅图　　2．图上画了什么?从上到下观察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么样的?　　小朋友又在干什么呢?　　四、初读指导　　

4、、自己轻声读课文，要求：　　标上小节号．　　画出带有田字格中生字的词语．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　借助拼音，读准字音，读通句子．　　2．同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗?　　凉了　　郊外　　一望无边　　几只　　绵羊　　忙着　　追逐　　叫喊

5、　　自己先读读这些词语。　　在字音上，你有什么要提醒大家的?　　学生相互讨论、交流。　　字音：　　凉：是边音，不是鼻音。　　追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。　　凉、望、羊、忙：都是后鼻音。　　同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。　　现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗?　　自读，指读，齐读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

6、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　你能给这些生字组一个词或组一个成语，或说一首带有生字的诗?　　3．同学们，你们的知识真丰富，老师为你们感到自豪。　　老师这儿还有一些生字词，你们会读吗?　　’　　绵羊稻子　　高粱　　棉花　　打滚儿　　逮蚂蚱嗓子　　“高粱、逮蚂蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么区别?　　自读，同座位互相读，互相纠正。　　会读的同学站起来读。　　如果把拼音去掉，你也会读吗?齐读。　　4．把生字词带人课文中，把课文读正确、流利，同时想一想：课文主要写了什么

7、?　　5．指名朗读课文，师生相机纠正、指导。　　五、初步理解课文内容　　．回忆一下，我们刚才提了什么问题?，现在你们能回答了吗?　　2．学生一边回答，教师一边出示每节的意思，但是已打乱了顺序。　　同学们玩得很开心。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　农田丰收了，

8、非常美丽。　　同学们跟老师去郊外秋游。　　天空一望无边，非常好看。　　想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。　　3．指名回答。　　4．同学们已经初步把课文读懂了，让我们齐声再把课文读一遍。　　六、教学生字　　．读生字，巩固生字的字音。　　2．自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍。　　3．你在字形上还有什么要提醒大家的?　　凉：两点水旁，与“冷”有关，不能写成三点水旁。　　4．刚在描红过程中，你们觉得哪些生字比较难写呢?谁来帮助这些同学。　　5．在学生相互交流