2017—2016学年度第一学期四年级语文期末试卷质量分析

2017—2016学年度第一学期四年级语文期末试卷质量分析

ID:27365133

大小:55.12 KB

页数:4页

时间:2018-12-02

2017—2016学年度第一学期四年级语文期末试卷质量分析_第1页
2017—2016学年度第一学期四年级语文期末试卷质量分析_第2页
2017—2016学年度第一学期四年级语文期末试卷质量分析_第3页
2017—2016学年度第一学期四年级语文期末试卷质量分析_第4页
资源描述:

《2017—2016学年度第一学期四年级语文期末试卷质量分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、2017—2016学年度第一学期四年级语文期末试卷质量分析2017-2016学年度第一学期四年级语文期末试卷质量分析十月田学校谭玲、试卷概述四年级语文期末试卷,覆盖面广,既考查了学生识字写字能力,又考查了学生对课文内容的理解,主旨的把握语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目的。二、试卷及考试情况。本次试卷共分三大部分。第一

2、部分:基础广角考查基础知识的掌握。占48分。分别从书写、词语、多音字、成语掌握及运用、句子等几个方面进行了考查,考查范围广,也很全面。这些题型平时学生也都见过,并不陌生,但在于学生的基础较薄弱,还有学生审题时不够细心,有的不弄清题意,就乱做。只有少数优秀的孩子失分很少,不理想的孩子就是哪哪都错根本原因在于理解能力比较低,遇见稍难一些的题就懒得动脑,瞎做一气!这一块的第四小题考学生对对子“莺歌对”全年级没有一个学生做对。这个词语在本册没有,说明学生积累的词语很少。不在书上就不会做。以后在教学上要教会学生会读书积累。让学生明白“聪明在于

3、勤奋,天才在于积累。”这个道理。第七小题考查按要求改写句子这类型题平时没少训练,可是大多数学生还是做不好,除了优生,几乎都丢了分,尤其是修改病句说明学生还没有掌握好改写句子的方法。今后还得强化训练。第八小题考查根据课文内容填空。根据课文内容填空,大部分学生犯的毛病是字写不对,可以背下来,但在写的时候就会出现困难,这就要求以后对要求背诵的篇目需要提高要求,把功夫下在平时。下个学期对背诵的课文不仅要把它背的滚瓜烂熟,还要求默写。第二部分:阅读天地,考学生阅读能力。有课内阅读和课外阅读阅读两道题,学生读不懂短文内容,第1题考查学生对短文的

4、高度概括能力,失分较多。第2题考学生阅读后知道什么,此篇短文的内容是关于海洋知识的,比较抽象,学生难于理解。多数学生都不会做,都丢了分。我想,要想拥有良好的理解能力,必须从培养阅读习惯开始,让学生真正地爱读、乐读!下学期必须加强阅读的训练。提局学生的阅读能力。第三部分:表达乐园。有两道题口语交际和习作。口语交际比较贴近学生的生活,所以多数学生都能顺利完成考查事件的写法。基本可以遵从记叙文的六要素来写。由于前几日刚下过雪,习作要求跟孩子们的生活很贴近,所以大部分同学都能顺利完成,习作完成情况良好。、考试成绩分析四年级分为四个班,共有学

5、生数156人。实考人数155人。考试总分5253分,平均分分,及格率为%,良好率为%,优秀率为°%。低分率为%。本次期末检测成绩不够理想。我认为成绩不理想有的主要原因是学生学基础差,试题的难度较大,灵活性太强。基础差的学生不知从何下手作答,加上部分学生答卷时粗心,不仔细审题而做错直接丢分。四、今后教学反思与改进措施综上反映的问题来看,今后我应在以下几方面调整教学方向,努力改进:1.加强学生的双基训练,同时,注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,多听写,及时纠错,通过小练笔、

6、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习并积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识。2.“聪明在于勤奋,天才在于积累。”还要培养学生勤于读书,善于积累的良好习惯。注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平。平时,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。1.在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。在教学中继续因材施教,以学生学习知识、学会做人为根本,继续努力。2.想方设法加强与家长的联系,争取家长的配合。希望在我不断的努力下,孩子们能够开

7、心、快乐地学习、成长,不断取得新的进步!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。