论现代化视域下中国近代教育史探究范式

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1、论现代化视域下中国近代教育史探究范式摘要：中国近代教育史的“革命史”和“内部史”两种研究范式都遇到了学术发展的瓶颈，要摆脱困境必须与时俱进，创新研究范式。现代化理论为近代教育史的研究提供了一个全新视角，为多元化研究范式的创建提供了一个可能路径。在现代化视域下，近代教育史的主要线索从革命斗争走向教育实践，断限分期从外部观察走向内在观照，研究视角从宏观立论走向微观叙事，历史评价从他者立场走向主体关怀。这些探索将成为创建多元化研究范式的借鉴。关键词：现代化；中国近代教育史；研究范式；创新中图分类号：G52

2、9文献标识码：A文章编号：1672—0717(2012)05—0088—05收稿日期:2012—08—16基金项目：“十二五”期间教育部人文社会科学重点研究基地：华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大项目“中国近现代基础教育变革中教育家办学的文化反思”(11JJD880011)作者简介：谢文庆(1974_)，男，山东德州人，华东师范大学教育学系博士生，主要从事中国教育现代化、传统教育与文化等方面研究。“范式（paradigm）”是科学哲学家托马斯•库恩于1962年提出的，指“某些实际科学实践的公认

3、范例它们包括定律、理论、应用和仪器在一起__为特定的连贯的科学研究的传统提供模型”［1］。目前，许多学科接受了这一概念，纷纷创立本学科的“研究范式”，以形成科学的研究规范，提升本学科的研究水平，促进科研的持续进步。中国近代教育史研究受到学术界广泛关注，但也遭遇了制约研究水平提升的“范式”瓶颈，所以开阔思路、创新研究范式成为突出重围的关键。作为交叉学科，这一创新既不能照搬教育学的自然科学（定量）范式、人文科学（定性）范式①，或者哲学思辨范式［2］，也不能套用中国近代史研究的革命史范式和现代化范式［3］

4、，而要根据学科特点、研究主体、研究对象等创建适切的研究范式。虽然现代化理论自20世纪中期兴起以后，因其单一的西化色彩和西方中心论而受到质疑、批评，但是中国近代教育确实是向西方学习的产物。通过现代化视角，不仅能够真实描绘近代教育发展的趋向，纠正“革命”或“政治”视角的研究弊端，而且能够深入“教育”内部研究近代教育的学术特征，突破事实描述和经验分析的浅层研究，走向深层的学理透视，从而形成新的研究范式、近代教育史研究范式的发展、困境与创新新中国成立以来，中国近代教育史研究大体经历了两种包括定律、理论、应用

5、和仪器在一起__为特定的连贯的科学研究的传统提供模型”［1］。目前，许多学科接受了这一概念，纷纷创立本学科的“研究范式”，以形成科学的研究规范，提升本学科的研究水平，促进科研的持续进步。中国近代教育史研究受到学术界广泛关注，但也遭遇了制约研究水平提升的“范式”瓶颈，所以开阔思路、创新研究范式成为突出重围的关键。作为交叉学科，这一创新既不能照搬教育学的自然科学（定量）范式、人文科学（定性）范式①，或者哲学思辨范式［2］，也不能套用中国近代史研究的革命史范式和现代化范式［3］，而要根据学科特点、研究主体

6、、研究对象等创建适切的研究范式。虽然现代化理论自20世纪中期兴起以后，因其单一的西化色彩和西方中心论而受到质疑、批评，但是中国近代教育确实是向西方学习的产物。通过现代化视角，不仅能够真实描绘近代教育发展的趋向，纠正“革命”或“政治”视角的研究弊端，而且能够深入“教育”内部研究近代教育的学术特征，突破事实描述和经验分析的浅层研究，走向深层的学理透视，从而形成新的研究范式、近代教育史研究范式的发展、困境与创新新中国成立以来，中国近代教育史研究大体经历了两种研究范式：一是建国后至文革结束的“革命史”范式。

7、建国后借鉴苏联的研究范式，依据五种社会发展形态的观点划分教育史发展阶段，运用上层建筑和经济基础的相互关系理论分析教育现象，坚持哲学的党性原则去展现教育思想史上唯物主义和唯心主义的斗争，运用阶级分析的方法去评判教育历史和教育家，依据教育学理论范畴和框架去构建教育家的教育思想[4]。文革中教育史完全以“阶级斗争”和“儒法斗争”为线索进行政治性的批判。二是改革开放以后至20世纪末的“内部史”范式。杜成宪认为：“将教育作为人类的一种专门的实践活动而进行的历史研究，是为教育的‘内部史’；从教育活动与教育思想产

8、生及其作用的社会背景上着眼而进行的历史研究，则为教育的‘外部史’。”[5]（P59）这一时期，以教育的内部史研究为主，回归教育本身来研究教育制度与教育思想的发展，研究视野和研究领域逐渐拓展，而教育外部史则研究较少。学术成就主要分为三类：一是通史，如陈景磐著《中国近代教育史》（人民教育出版社，1979年版）、陈元晖著《中国现代教育史》（人民教育出版社，1979年版）等；二是资料，如陈学恂主编《中国近代教育论著丛书》（人民教育出版社）、《中国近代教育文选》（人民教育出版社