《推进县中小学开展心理健康教育工作的实践研究》课题总结

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1、《推进县中小学开展心理健康教育工作的实践研究》课题总结3月20日在银川回中召开心理健康教育课题研讨会，根据课题专家对我们提出的建议及指导，本课题组召集课题组成员开会进行研讨，适吋调整了我们的研究范围及思路。《推进县中小学开展心理健康教育工作的实践研究》的课题组成员基本分散于县城各学段的各学校，我们将以每所学校课题组成员为点，以班主任为面为抓手。面向教育教学，以课堂为主阵地，以点带面，让课题组成员起带头辐射作用，带动班主任把心理健康教育工作开展起来，从而让心理健康教育工作走近学校，走近课堂，让师生以好的

2、心态工作、学习、生活。现就上半年课题开展情况分学段总结如下：感很陌生，更多的是羞涩，尤其是五、六年级的学生，更是不愿意交流，我就想，怎样冰能调动他们的积极性呢。通过调查，我才弄明白，他们觉得，做这样的事太做作，不太现实，不是实际的。基于这样的问题，我对我所带班级进行“慢性治疗”，课课渗透，节节开导，于是在上“爱学习，爱劳动，爱祖国”这一主题时，学生非常投入。在六月二十六日，黄老师来我校作励志感恩演讲，我看到了学生们那颗善良的纯洁的内。具体可以从下面的图片中看到。其次，对于学生的习惯养成类型的班会，学生

3、十分关注、上心。关注的是今天老师要表扬谁，批评谁，于是这样的班会也就显得很是沉重。比如，在我的调查中，这学期的“告别零食，净我校园”、“感恩大自然，清洁家园，爱我家乡”、“庆五一中华民族传统美德宣传”之类的活动，学生们比较死板，不活跃，真是儿人欢喜儿人忧。但有些老师的做法还是挺好的，比如上图中的赵老师，在上“少年向上，真善美伴我行”课时，让学生真切体会到自己是优秀的，在班级内也起到带头作用。最后，还有一类型是知识讲座。比如四月一日举行的“全国中小学安全教育日”，七月一円举行的“地方病防治主题教育”、“

4、安全与法制”这一类队会，如果班主任不在课前精心准备，学生们听起来就很疲劳，即使有兴趣，但是听一会儿兴趣就荡然无存了。在日常工作中，我发现有的老师在讲的时候，会给学生增加一些活动空间，情况就变得很好了。比如左图中，郭老师在讲“安全与法制”让学生参与互动，还有于老师的“地方病防治主题教育中”她就用了视频，学生很感兴趣。这些做法效果都很好。在与孩子们的活动时，我感到自己不再是大人了，我时刻关注着孩子们的想法，与他们一同分享每一次得奖的喜悦，每一次受伤的苦恼。我不能保证能走进孩子们的内心，但我保证我吋刻在努力

5、着，关心着，用一片真心在与孩子交流，我不想说这是心理健康教育，我只想说，这是心与心的爻流。《推进县中小学开展心理健康教育工作的实践研究》阶段性总结课题申报获批后，针对课题方案，我主要做Y以下几项工作:一、思想认识作为一名教育薄弱地区的一线老师，任教多年来里然一直从事班主任工作，但在教育教学过程中依然有许许多多的闲惑，特别是学生心理健康教育.所以毅然选择加入这个课题的研究，希望在研究的过程屮能提高自己的理论水平和实践能力.另外，2i世紀竞争n趋激烈，培养同现代化要求相适应的高素质劳动者和专门人才的必然耍

6、求，也是针对当前学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水乎，实施素质教育的现实需要。科学研究表明，在未来人冰的综合素质结构巾，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。应该说，我校学生具奋众多的优良个性品质，同吋也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理问题甚或比较严重。面对新新人类群体，心理健康教育毋庸置疑地已然成为一个需耍普遍重视的问题。二、确立方略配合政教处，确立我校心理健康教育工作遵循的科学原则。这些原则主要包

7、括:1.围绕学校教育0标，学校心理健康教育的内容主要分解为：人生观与价值观教育、人格培养、情緒情感训练、意志力的培养、CJ我觉察与认识、生存训练、潜能开发等。除此，还应包括与之相关的心理测验、咨询辅导、课程安排、活动训练等各项工作。2.根据当前学生的实际情况、教师实际的教育能力、学生发展的实际水平和需要，有针对性地选择适合本校本班心理健康教育的闪容。3.学校心理健康教育的最终目标是促进学生的发展。因此，确定学校心理健康教育的内容自然应而向全体、注重发展，选择具冇普通意义和冇代表性的主题内容，从而有效地

8、发挥心理健康教育预防、促进的功能。4.根据实践性与应用性的要求，突出以活动为主的特点，把心理健康教育的内容渗透在灵活多样、富冇情趣的活动中，发挥活动的优势，注重活动过程的教育作用。在学校心理健康教育的内容中，应创造性地设计各种丰富多彩的话动，如通过主题班会、板报等，学生在主题班会中表述、辩论、演讲、表演等；利于手抄报绘画、描述。让学生在活动中、在参与中、在亲身体验中获得成L<:与发展。三、主要途径我校间周安排心理健康辅导课，设计冇针对性的主题班会对全体学