《推进中小学开展心理健康教育工作的实践研究》阶段性总结

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1、《推进中小学开展心理健康教育工作的实践研究》阶段性总课题申报获批后，针对课题方案，我主要做了以下几项工作：一、思想认识作为一名教育薄弱地区的一线老师，任教多年来虽然一直从事班主任工作，但在教育教学过程中依然冇许许多多的困惑，特别是学生心理健康教育.所以毅然选择加入这个课题的研究，希望在研究的过程中能提高CJ己的理论水平和实践能力.另外，21世纪竞争H趋激烈，培养同现代化要求相适应的高素质劳动者和专门人才的必然要求，也是针对当前学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。科学研究表明，在米来人才的综合素质结构中，心理素质越来越

2、重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。应该说，我校学生其宥众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理问题甚或比较严重。面对新新人类群体，心理健康教育毋庸置疑地己然成为一个需要普遍重视的问题。二、确立方略配合政教处，确立我校心理健康教育工作遵循的科学原则。这些原则主耍包括:1.围绕学校教育目标，学校心理健康教育的内容主耍分解为：人生观与价值观教育、人格培养、情绪情感训练、意志力的培养、自我觉察与认识、生存训练、潜能开发等。除此，还应包括与之相关的心理测验、咨询辅导、课程安排、活

3、动训练等各项工作。2.根据当前学生的实际情况、教师实际的教育能力、学生发展的实际水平和需耍，有针对性地选择适合本校本班心理健康教育的内容。3.学校心理健康教育的最终目标是促进学生的发展。因此，确定学校心理健康教育的内容自然应面向全体、注重发展，选择具奋普通意义和奋代表性的主题内容，从而有效地发挥心理健康教育预防、促进的功能。4.根据实践性与放用性的耍求，突出以活动为主的特点，把心理健康教育的内容渗透在灵活多样、富冇情趣的活动屮，发挥活动的优势，注重活动过程的教冇作用。在学校心理健康教育的内容中，应创造性地设计各种丰富多彩的话动，如通过主题班会、板报等，学生在主

4、题班会屮表述、辩论、演讲、表演等；利于手抄报绘画、描述。让学生在活动中、在参与中、在亲身体验中获得成长与发展。三、主要途径我校间周安排心理健康辅导课，设计冇针对性的主题班会对全体学生开展心理健康教育。使学生对心理健庾教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高。每两周一次主题班会，规定班会的主题，木阶段主要进行了以下主题班会：1.“开学第一•课”主题班会，通过此次班会，达到加强同学们之间的交流，进一步加深同学们的友谊，增进团结，引导互助，为班级争光创荣誉！初步达到让同学们对时间冇一个新的认识，并在新认识的基础上更好的利用好时间；让同学们认识他们当前所处的竞争境地，充

5、分做好心理准备。1.“学习雷锋从我做起”，本次主题班会结合学校的大型活动，组织学生从身边的小事做起，打扫学校的实验楼、校园的卫生死角、及校园所在社区的公共场所,让学生们在劳动中学习雷锋，体会帮助他人，关心集体的快乐，充分启发和调动学生的积极性。根据学生心理发展特点和身心发展的规律，宥针对性地实施教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。2.“家长会”，为了“培养&好的学习生活习惯，培养&性的竞争合作意识5月3H,召幵了一次别开生而的家长会。3.“感恩母亲”，母亲节主题班会，让学生体会母爱是伟大的、无私的。回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。把爱延伸到社会，

6、能用感恩的心去对待Q己身边的亲人和老师。希望同学们能有一颗孝心。从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。4.“安全伴我行”主题班会，通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立0护意识。活动中学生通过自己参与、自主体验、G我感受，从而养成良好的品徳，有利于他们的健康成长。5.“做一个合格屮学生”主题班会，帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个冇优良品质的文明中学生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈0已的观点，同时发出侶议：希望大家做一名值得0豪的文明中学生。6.“学会宽容，快乐生活”主题班

7、会，现在的孩子，自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以G我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对H己是不是冇利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。其实，孩子们有着对于真诚友谊的句往，冇着对良好人际的的A往，冇着对于互相理解的追求，冇着对于美好人格和道德的追求。因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。本次主题班会让学生明白宽容是屮华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识

8、到生活中需要和互宽容，我们需要学会“宽