《水乡歌》教学设计十

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《水乡歌》教学设计十　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：49教学目标：　　　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。　　　　　2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，理解由生字组成的词语。　　　　　3、了解水乡的一些特点，感受水乡美丽的风光，激发学生热爱家乡的情感。　　　　教学重点难点：朗读课文，读中感悟。　　　　教学准备：多媒体。　　　　主要板书设计：　　　　　　　水多　　　　21、水乡歌　　船多　　美　　　　　　　歌多　　　　教学

2、过程：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　一、1今天我们继续学习第二十一课《水乡歌》（生齐答）　　　　2首先，盛老师想带我们小朋友到水乡看一看，好不好？　　　　3看完了录像，水乡给你印象最深的是什么？　　　　二、精读课文第一自然段　　　　　1是啊，水乡的水真多啊！（板书：水多）　　　　　2课文哪一段写的水乡的水

3、多？（出示课文第一段）　　　　　3自己读读课文，你从哪儿感觉水乡的水多？（生读课文）　　　　　4交流：（相机出示）　　　　　（1）千条渠，万条河。（录象欣赏，师边指出“渠”“河”，帮助学生理解）　　　　　你能读出水多吗？自己试着读一读——指名读。　　　　　评{读的真好！　　　　　老师好象感觉到水乡只有几条渠，几条河谁能再读一下。——齐读。　　　　　（2）池塘一个连一个　　　　　对啊，池塘一个连着一个，有好多池塘，你能读出来吗？　　　　　评：老师好象只看到几个池塘，谁再来试一下？——齐读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会

4、举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　（3）处处绿水荡清波。　　　　　从哪儿看出来水多？（处处）演示：绿水清波。　　　　　从“绿水清波”中，我们不仅看到了水乡的水多，还看到了水乡的水怎么样？　　　　　师述：是啊，水乡的水真美啊，渠水哗哗流淌，河水清澈荡漾，池塘在阳光的照耀下，，发出耀眼的光芒，金光闪闪。你能把这么美的水读出来吗？　　　　　评：老师好象没有看到清清的河水。　　　

5、　　水乡的水真多啊！水乡的水真美啊！我们一起来把第一段读一读，赞美一下水乡的水。　　　　三、精读课文第二自然段请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（）地址是：　　　　　1、水乡除了水多，还有什么多？（船多）哪一段写了船多？　　　　　2、自己读读课文，同桌讨论你是从哪儿感觉到船多的？　　　　　3、交流　　　　（1）“千只船，万只驳”什么是驳呢？我们一起来看（边看边介绍：一只又一只的船满载着货物连在一起叫“驳”。　　　　　水乡的船真多啊！你能读出来吗？自己先试着读一读，指名读——齐读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会

6、举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（2）还有哪些地方也看出船多？“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。　　　　　特别是哪几个词？（片片、飘满、飘满）　　　　A说说为什么白帆像云朵？（因为白帆是白的，云朵也是白的，白帆在水中移动，云朵在空中飘动，大海是蓝色的，天空也是蓝色的。）学生如果回答不出，教师提示。　　　　白帆多像空中飘动的云朵呀！多美啊！你能读好这句话吗？试读——指名读　

7、　　　评：老师感觉白帆不是很美，白帆没有飘满湖面，谁再来试试。——齐读我们学着他的样子一起读一遍）　　　　　4、让我们想象一下，水乡这么多的船，人们在干什么？（打鱼、捉虾、养蟹、运输）　　　　　5、水乡人民多勤劳啊！让我们一起把第二段读一下，让老师听听你们能不能读出水乡的船多，水乡的船美。　　　　四、精读课文第三自然段　　　　过渡：水乡的水多，水乡的船多，人民的生活富裕了，他们的心情怎么样呢？我们一起去看看。（水乡人民正在干什么？）出示图，歌多吗？　　　　　1、出示课文（自己先试着读读看，从哪些地方看出歌很多？　　　　　2、读完了，你们有什么问题吗？

8、（箩是装什么的？怎么装歌？）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀