xx三年级语文上册复习知识点（1-4单元苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级语文上册复习知识点（1-4单元苏教版）　　017三年级语文上册复习知识点（1-4单元苏教版）　　（早读+晚读+重点听写）　　姓名　　第一单元　　、《让我们荡起双桨》：抒发了儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。　　2、《学会查“无字词典”》：“无字词典”指的是生活里的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察，从生活中学习语文。课文告诉我们：要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的

2、“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。　　虚心好学、一点就通的聪聪　　和蔼可亲、循循善诱的爸爸　　3、《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗都写的是秋天。　　《山行》写的景物：寒山、石径、白云、枫林、霜叶构成的山林秋色图。表达了诗人对秋天的热爱之情。　　重点词语:　　石径：石头小路。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

3、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　斜：曲折。　　白云生处：白云飘浮的地方。　　坐：因为。　　于：比。　　《枫桥夜泊》写了看到的景物：月落、霜满天、江枫、渔火，听到的是：乌啼、钟声。描写了一幅秋江夜泊图，表现了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情。　　重点词语：　　泊：停船靠岸。　　到：传到。　　《夜书所见》写的景物：梧叶、篱笆、灯光。表达诗人的思乡之情。　　4、《做一片美的叶子》：这是一篇散文诗。作者金波用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，启迪人们要学习叶子无私

4、奉献的精神。　　第二单元　　、《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》都表达了对祖国壮丽河山的热爱之情。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、祖国山河如此壮美，读了本单元的课文，我们仿佛来到了美丽富饶的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈见底的小河，热闹非凡的原野。我们仿佛来到风

5、景秀丽的西湖边，欣赏了白天的西湖和月光下的西湖。拉萨的湛蓝、透亮的天空更是让我们神往。　　3、写景文概括内容的方法：抓住的总起句，总结句。　　4、色彩（名+色）：银灰、血红、橘黄、金黄、草绿、火红、雪白、土黄、天蓝　　5、会写比喻句、拟人句（见书见练习）　　第三单元　　、在《三袋麦子》中，我们认识了憨厚可爱的小猪、勤劳节俭的小牛、聪明能干的小猴；在《哪吒闹海》中，我们还认识了机灵勇敢的小哪吒，胡作非为的龙王父子，心狠手辣的夜叉。　　2、《蒲公英》告诉我们：不要被事物的表面现象所迷惑，要脚踏实地。　　3、《三袋麦子

6、》告诉我们：遇事要动脑，要用自己勤劳的双手，创造美好的生活。　　4、本单元概括主要内容的方法：拓展文题，加上起因、经过、结果：如《哪吒闹海》以人物事件为题。写了起因：东海龙王称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决定治一治他们。经过：哪吒大闹东海，打死夜叉，制服龙王三太子。结果：哪吒制服东海龙王，人们又过上了太平日子。　　第四单元团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生

7、会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、《第八次》：写了布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。　　告诉我们：只有永不放弃才能成功。　　我们认识了坚持不懈的布鲁斯王子。　　2、《卧薪尝胆》：写了春秋时期，越王勾践失败后，忍辱负重、卧薪尝胆，最后转败为胜。告诉我们：只有艰苦奋斗，发奋图强，才能成功。我们认识了忍辱负重、以屈求伸、发奋图强的勾践。　　3、《世界上第一个听诊

8、器》：主要写了雷奈克从一次偶然的发现中受到启发，经过反复地试验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们：只要肯动脑筋，善于观察、勤于实践，就能有所发现，有所创造。我们认识了善于观察、潜心研究的雷奈克。　　4、布鲁斯、勾践、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路却不一样：　　布鲁斯：永不放弃　　勾践：忍辱负重　　雷奈克：善于观察、潜心研究　　5、本单元概括主要内容的方法：《