五年级下册unit 4 part b read and write教案及教学反思

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级下册Unit4PartBReadandwrite教案及教学反思　　课　　件www.5yk　　j.com　　五下Unit4BReadandwrite　　一、教学三维目标：　　、知识目标：听说读写句型　　a.Grandpaiswritingaletter.　　b.Brotherisdoinghomework.　　c.momiscookingdinnerinthekitchen.　　d.He’swritingane-mailinthestudy.”

2、　　2、能力目标：用“momiscookingdinnerinthekitchen.”等句子介绍家人正在做什么。　　3、情感目标：让学生养成爱劳动的好习惯。　　二、教学重点与难点:　　.重点是掌握句型：momis…inthe…的书写。　　2.用本课所学内容完成接听电话的任务是重点也是难点。　　3.“How’severybodydoing?justfine.”是教学难点也是新语言。　　三、教具准备:团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加

3、了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　彩笔、、练习题　　四、教学过程　　.Preparation准备活动　　）、自我介绍:Hello!Boysandgirls,I’mmissyao.I’mfromHuyang.I’mveryhappytohavethisclasswithyou.Boysandgirls,nicetomeetyou.　　whatcanyoudo？whatare　　youdoing与学生充分交流了解学情。　　2）、Let’schant，ok？Standup

4、,please.clapyourhands,let’schant:　　Grandmaiscooking,cookingnoodles;　　Sisterislistening,listeningtomusic;　　momiswriting,writingane-mail;　　Dadisreading,readingthenewspaper.　　给学生分组：you’regood.you’regroupA.you’regoodtoo.you’regroupB.将彩旗给每组插好。　　3）看图猜句子　　出示几组人物图片让学生猜猜谁在什么地方做什么。　　Boys

5、andgirlslet’splayagame:Lookthepicturesandguesswhoisdoingwhatinwhere.学生在出图片内容。教师订正并让学生齐读句子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.Pre—reading阅读前活动　　)、学习How’severybodydoing?justfi

6、ne　　在学生读完后，出事所有图片问学生：How’severybodydoing?　　慢速的读两遍。问学生每个人都在干什么呢？板书并领读。问学生whocanaskme？学生问完教师用justfine回答并领读，开火车训练。问学生：How’severybodydoing?用he/sheisdoing....介绍学生的动作　　3.In–reading阅读中活动　　)Generalreading略读　　出示UncleLarry的头像。Ask:whoishe?并告诉学生：HeisUncleLarry.　　T:UncleLarrywantstospeaktom

7、ike,Nowopenyourbooks,readthispassageinsilence,andfindout:Howmanypeoplearethereinmike’sfamily?　　Readthispassageandchoose.　　判断题　　⑴、Howmanypeoplearethereinmike’sfamily?　　A　　5　　B团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

8、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　7　　⑵、Detailedreading