自尊自信教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。自尊自信教案　　　　（第一课时）　　一•教学目标　　知识目标：了解自尊的含义、明白自尊心与羞耻心的关系、学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。　　能力目标：懂得自尊自信、自觉克服自卑；能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；　　教学重点：自尊的内涵和意义　　教学难点：认识自卑的危害；正确地区分自尊与自负，自尊与虚荣。　　二．预习过程　　.活动一：体验自尊　　请同学们完成下列句子　　（1）如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿得＿＿＿＿＿＿＿＿　　（2）在公共场所，我之

2、所以会节制自己的不良习惯，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿　　（3）有人当众叫你的绰号时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿　　（4）父母、老师当众批评我时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（5）当受到别人的歧视或侮辱时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿　　2．活动二：探究园：寓言透视-----“人的尊严”（P2）　　（1）请同学细读材料　　（2）思考并

3、与同桌交流书本中的问题　　3．听故事《自尊无价》　　思考：那个推销铅笔的乞丐，为什么会成为成功的大商人？　　4.活动四：读一读《耻辱戒指》　　一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造　　成巨大的经济损失，也使这个学校蒙受巨大的耻辱。校方为了让同学们记住教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每当学生毕业时他们都会得到这样一枚戒指，戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。　　（1）说一说：“耻辱戒指可以给我们那些启发？　　（2）思考：人在什么情况下做错事会感到难为情、惭愧或内疚？　　所以说＿＿＿＿＿＿是所有

4、品德的源泉。（P5）　　（3）想一想：自尊心与羞耻心的关系？（P5）　　5.活动五：举一举我们身边还有哪些事情是“耻”，是应该拒绝的不可为的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三．通过预习你有什么疑惑吗？有的话请写出来：　　　　第2课时　　一.预习过程　　.探究园:“班级风景”--------这是自尊吗?（P3）　　思考:上述同学表现出的是

5、自尊吗?请你说说对自尊的理解.　　2.阅读课本P6思考以下问题　　).自卑是如何产生的或自卑的表现有哪些?　　2).自卑有何危害?　　3).如何克服自卑?　　3.实践与平价：个案研讨----------与成功失之交臂的富兰克林（P7）　　请同学思考：　　女医生富兰克林表现出来的是一种什么心里？人的这种心理是如何产生的？会有什么危害？　　从富兰克林的故事中，你得到什么启发？　　4.克服自负与虚荣　　（1）自信与自负的区别，自负的危害　　情境：在全校的演讲比赛中七年级的两位同学在下面准备着------团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

6、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小刚心想：前面几个那么差，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了！　　小明虽有点紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！　　讨论：根据他们两个人的心理活动，说说谁是真正的自信者？　　小刚和小明各是什么心理？设想他们两位在比赛中结局会怎样？为什么？　　联系课本P6思考：自信与自负的区别？自负的危害？　　（2）自尊与虚荣的区别、虚荣的危害　　活动一：“我来辩”这些同

7、学的所为是自尊的表现吗？　　*她常常借钱买漂亮的首饰。　　*他爸爸是个工人，他却向同学吹嘘爸爸是个工程师。　　联系课本思考：自尊与虚荣的区别？虚荣的危害？　　5.活动二：超级模仿秀：自信者、自负者、虚荣者。　　（要求以小组为单位，自编自演反映自信者、自负者、虚荣者的心理活动、表现。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。