【教案】边城教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。【教案】边城教学设计　　《边城》指导思想：根据《语文新课程标准》“倡导新的学习方式”的基本理念，“依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成在教师指导下主动探索和积极构建知识的过程”。设计开放性教学环节，关注学生层次发展，帮助不同水平的学生在原有知识基础上建构新的语文知识。主要特点：1、运用多媒体教学，开展三元信息教学，围绕教师、学生、媒体展开互动，拓展课堂教学的时间与空间，培养学生的想像力与创造力。2、融进对比阅读、诗歌赏析、空白填补

2、、层层深入等手法，对文本进行多种形式的解读，培养学生听说读写的能力。3、立足于文本，引导学生主动合作探究，深入思考文本反映的社会性问题，并形成个人的专题研究成果。教学目标：一、理清小说情节结构，探究人物形象，学习人物肖像描写。二、品读诗歌般的语言，感受文本中如诗如画般的环境描写。三、多角度、多层次品味小说人情美，思考湘西民族发展的原动力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的

3、相互努力，我们获得了不少经验。【教案】边城教学设计　　《边城》指导思想：根据《语文新课程标准》“倡导新的学习方式”的基本理念，“依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成在教师指导下主动探索和积极构建知识的过程”。设计开放性教学环节，关注学生层次发展，帮助不同水平的学生在原有知识基础上建构新的语文知识。主要特点：1、运用多媒体教学，开展三元信息教学，围绕教师、学生、媒体展开互动，拓展课堂教学的时间与空间，培养学生的想像力与创造力。2、融进对比阅读、诗歌赏析、空白填补、层层深入等手法，对文本进行多种形式的解读，培养学生听说读写的能力。3、立

4、足于文本，引导学生主动合作探究，深入思考文本反映的社会性问题，并形成个人的专题研究成果。教学目标：一、理清小说情节结构，探究人物形象，学习人物肖像描写。二、品读诗歌般的语言，感受文本中如诗如画般的环境描写。三、多角度、多层次品味小说人情美，思考湘西民族发展的原动力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。【教案】边城教学设计　　《边城》指导思想：根

5、据《语文新课程标准》“倡导新的学习方式”的基本理念，“依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成在教师指导下主动探索和积极构建知识的过程”。设计开放性教学环节，关注学生层次发展，帮助不同水平的学生在原有知识基础上建构新的语文知识。主要特点：1、运用多媒体教学，开展三元信息教学，围绕教师、学生、媒体展开互动，拓展课堂教学的时间与空间，培养学生的想像力与创造力。2、融进对比阅读、诗歌赏析、空白填补、层层深入等手法，对文本进行多种形式的解读，培养学生听说读写的能力。3、立足于文本，引导学生主动合作探究，深入思考文本反映的社会性问题，并形成个人的

6、专题研究成果。教学目标：一、理清小说情节结构，探究人物形象，学习人物肖像描写。二、品读诗歌般的语言，感受文本中如诗如画般的环境描写。三、多角度、多层次品味小说人情美，思考湘西民族发展的原动力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。教学重点与难点：1、以学生为主体，设计教学环节，在学生原有小说阅读基础上，有步骤地引导学生赏析小说内涵。2、运用多媒体

7、，以填补空白、增删意象的手法，帮助学生感受文本当中的环境描写。3、通过对比阅读，观照文本中的翠翠的人物形象。4、分析小说文本里人物间的亲情关系和爱情关系，探讨湘西民族发展命运的源动力。　　教学方法：　　创设情境法　对比教学法　合作探究法　　空白填补法课时安排：　　四课时§1　第一课时教学要点：预习课文，了解作者及小说主要内容，以翠翠的心理脉络为线索，抓住小说的情节结构。教学内容与步骤：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部