《种子的梦》教学设计！

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《种子的梦》教学设计！　　教学目标：　　1、学生本课的9个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。　　2、理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。　　3、体会诗歌在表达上的方法。　　4、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。　　教学重难点：　　种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦”。　　教学时数：一课时　　课前准备：学生查阅有关作者以及作品《种子的梦》的资料。　　教学过程：　　一、导入　　1、生交流课前搜集有关作者及作品的

2、资料。　　2、师总结：“文化大革命”期间，柯岩和丈夫深受迫害，但没有被击倒，因为他内心深处有一种“不畏浮云遮望眼”的气魄和“拨开云雾见日月”的希望。今天，让我们走近柯岩，体会她在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。　　二、初读课文，整体感知狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、学生自读课文，注意要读准字音，读通课文。　　2、指名读课文，检查学生诵读情况。　　3、说一说你

3、都读懂了什么？　　三、再读课文，理解诗意　　1、学生细读课文，说说每节诗的意思。　　2、学生反馈，教师小结。　　第1—2节：种子梦想春天的到来，而默默地积攒着力量。　　第3—4节：种子的梦想是什么？　　四、精读课文，突破重难点　　1、学生自读课文，找种子的梦想。　　2、学生品读种子的梦想这些句子，体会表达上的特点。（用拟人化的写法表现出种子的美好梦想）　　3、种子是如何实现自己的梦想的？（一点一滴地积攒着力气）　　五、精读课文，品味语言　　1、学生自读感受最深的地方，体会诗句平实无华的语言中所蕴含的道理。　　2、体会诗在表达上的方法（比喻拟人）　　六、拓展狠抓基础知识和基本技能由于

4、我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办？（让学生明白：遇到困难要坚信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗。有能力的同学试着把自己的梦想写成小诗。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教