《种子的梦》教学设计.doc

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1、《种子的梦》教学设计玉门市第二小学白建军授课内容：北师大版小学语文五年级下册第五单元《种子的梦》。教材分析：　　这是一首儿童诗，一共八小节，向我们讲述了一粒种子的梦想:它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，告诉我们种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力。种子如“儿童”，作者借此来告诫我们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求，对美好的追求。教学目标：1、学会本课9个生字，读准字音，正确书写“褐色、积攒、絮语、盟誓、酿造”等词语。2、抓住重点词句理解课文内容，在读

2、中感悟。3、通过理解种子的成长历程，体会作者要表达的“有梦想就会有追求、有努力，就会有希望，就会成功”的思想感情。教学重点：抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟，明确种子的“梦”，理解种子艰难地生长过程。教学难点：把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。教学方法和时间分配：自读诗歌，理解内容→朗读体会，升华情感→联系实际，深化感悟。一课时教学准备：教师:学生录制课文录音;任意植物的种子;种子生长过程的；音乐。学生:了解植物的生长、繁衍；作者资料。教学流程：3(一)激趣导入:1、同学们，看，(出示任意一粒植物种子)这是什么?(学

3、生回答同时板书:种子)知道它是怎么来的吗?(学生交流课前掌握的植物生长信息)2、一粒小小的种子也是有生命的，听，它在向我们诉说着自己的梦呢。(板书:种子的梦)3、今天，我们就一起来学习《种子的梦》，齐读课题。(二)初读课文，整体感知。1、看了题目，你想了解些什么?(问题集中在:种子的梦是什么?它为什么要做梦?……)在后面的学习中，我们就来一一解答这些问题。2、打开书，大声地朗读课文，注意读准字音。3、检查预习:交流作者资料。检查生字新词。4、指读课文，纠正字音。5、全班齐读。(三)深入学习，提升认识:1、这是一首儿童诗，读过之后，你知道种子的梦是什么吗?

4、(学生概括文章内容:种子梦想自己从播种到发芽，到开花结实，再到最后不断繁衍。)2、种子梦想了自己最终能够开花结实继续繁衍的生长过程，课文又是怎样具体描述的呢?再来读一读文章。3、顺势引导学生分析文章内容:第1-3小节讲述了埋在土中正在生长的种子;在具备一切生长条件下(第4小节)，种子发芽(第5小节)。随后开出了鲜艳的花朵(第6-7小节)，最终结实繁衍再生长(第8小节)。4、出示种子的生长过程。5、刚才我们看到了一粒小小种子的生长过程。有什么感觉?6、让我们再来读读课文，一起感受一下种子生长的历程。7、有了梦想就要去一步步的实现它。种子又是如何实现自己的“

5、梦”3的?在实现梦想的过程中，又发生了些什么?默读课文。8、交流。(学生谈出在种子的生长过程中有努力也有帮助即可。)9、既然有努力也有帮助，那我们就来找找看，种子都做出哪些努力?都获得了哪些帮助?10、出示学习要求:小组合作学习，将找到的信息在组内交流互补，抓住关键词句，体会深层含义。11、全班交流:(1)努力:A、对困难的克服。找出描写种子生长过程中代表困难的词句。从中你体会到了什么?B、自己的付出。交流相关词句，谈谈你的体会。结合两部分的努力，说说你的感受。(2)帮助:种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。你找到了

6、哪些?(水分、阳光、蜜蜂、大地……)12、不难看出，种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。那它为什么还会有这样的梦想呢?13、再读课文，体会作者表达。14、这也是植物的生长规律。播种--发芽--开花--结实--繁衍，过程中要有自己努力，还要有其他事物的帮助。虽然会遇到坎坷，但对于美好梦想的追求不变。15、有没有同学也要来谈谈你的体会?16、小结。(四)拓展延伸:1、一粒种子竟会有如此远大的梦想，那你呢?你的梦又是什么呢?2、感兴趣的同学可以动笔写下自己的梦。3