关于对新《高校财务制度》财务监督内容的思考

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1、关于对新《高校财务制度》财务监督内容的思考摘要：随着市场经济体制及高校现代制度的建立，新《高校财务制度》对财务管理、财务任务、财务体制等进一步明确和修订，进一步完善了财务监督体系。对如何更好地对财务监督内容进行全方位、全过程贯彻执行，克服财务监督机制存在的问题，提出了改善高校财务监督的措施。关键词：高校财务监督现状措施中图分类号：F233文献标识码：A文章编号：1004-4914(2014)08-115-022012年4月1日，财政部颁发了《事业单位财务规则》,为了使高校财务管理与之相适应，财政部会同教育部对《高等学校财务制度》进行了修订，并于2012年12月19日以财教

2、［20121488号印发了新的《高等学校财务制度》，自2013年1月1日起正式实施。随着公共财政体制的完善、《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》的实施和高等学校财务管理环境的变化，原《高校财务制度》已不能适应要求。与原《高等学校财务制度》相比，新《高等学校财务制度》完善了财务监督体系，如新《高等学校财务制度》明确了高等学校财务监督的主要内容，要求高等学校对财务运行的全过程实施监督，形成事前监督、事中监督、事后监督相结合，日常监督与专项监督相结合，建立健全内部控制制度、经济责任制度、财务信息披露等监督制度，自觉依法接受主管部门和财政、审计部门的监督等

3、。《高等学校财务制度》修订前后财务监督体系的主要变化：细化了高校财务监督的内容，加强财务监督机制的建设,完善相关监督制度，依法公开财务信息和接受监督。一、当前高校财务监督存在的问题近几年高校发展面临着内外客观环境的巨大变化，资金来源和资金运用趋于多元化，国家也在不断制定出台与完善各项经济事项有关规定，规范高校财务行为，提高资金使用效益，促进教育事业健康发展。各项经济运行从开始到完成,每一环节工作开始和结束财务监督工作也在发生改变，如高校基本建设、零星修缮、物资采购、经费的报销等都要按照有关规定进行办理。由于对新出台的制度财务监督执行不到位、思想上重视不够,致使在经济运行过

4、程中出现了预算执行不严、收支出现失控、资产管理责任难落实、举债投资存在风险等现象。（一）全过程财务监督过程中存在的问题新《高校财务制度》第七十条明确提出了高等学校财务监督内容，与实际执行对照过程中可以发现财务监督存在如下问题：1•预算编制缺乏科学依据，不够细化，未严格执行，私自变更、扩大预算使用范围，监督考评机制不健全等。(1)高校预算编制不科学，资金使用效率低。目前，在预算编制方法方面，髙校一般使用“基数+增长”的编制方法，这种方法简便、易操作，但随意性大，基数本身存在着不合理问题,随着高校的建设发展,预算数与实际情况差距会越来越大。随着办学规模扩大经费项目不断地增加，

5、部门对经费项目使用缺乏统筹安排，不能在规定的时间内合理有效地使用资金。(2)预算项目立项的完整性及部分项目预算金额确定的科学性有待进一步提高。预算项目立项通过批准，在具体实施过程中由于缺乏可供参考的预算依据编制出来的预算项目，在实施过程中很容易打破原预算内容，造成未能严格执行，从而私自变更预算金额，或扩大预算使用范围，使得预算执行不严肃，导致项目预算编制随意性。(3)预算执行的监督考评机制不健全。在预算执行过程中，首先，缺少及时、有效的监控和跟踪管理，预算执行情况和进度信息没有及时进行反馈，使得预算执行的效果成为盲点。其次，即使有考评办法，预算考评也大多流于形式,或有的根

6、本就没有考评，到了年终或项目完成考核时为了应付项目检查需要报送时一般由财务部门根据预算执行数与定额数进行对比，为完成报送或验收检查任务对预算执行进行人为“数据大搬家”调整，无法达到既定目标。再者，目前在高校中还未统一建立经费预算绩效分析和考核机制，预算项目内容和经费标准各高校间难以比较。2•资产管理监管、责任落实难到位。近几年来，随着高校发展，国有资产也在大幅增加。在固定资产购置、使用管理、报废等也存在着监管问题。如设备购置前缺乏充分的可行性和必要性论证，各部门片面追求“小而全”，造成了大量重复购置。一些人员对国有资产管理意识淡漠，在未履行报废审批手续的情况下，随意处置国

7、有资产，造成国有资产流失、有账无物等局面。造成以上情况发生后也无法追究具体责任，形成不良循环。3•风险防范意识不够强，监控措施不到位。近几年高校迅猛发展，对资金的投入也出现了各种的潜在风险。主要有银行贷款筹资风险、支付利息风险、偿债能力风险和投资风险。由于在贷款过程中缺乏科学的决策程序，缺乏财务风险管理和防范机制，在贷款项目和额度缺乏严格的可行性论证，缺乏财务风险评价标准和风险监控措施，债务的举借和偿还行为缺乏制度上的有效约束。一旦不能偿还到期银行贷款，甚至资不抵债将严重影响高校的正常运行。4•存在制度执行不到位，内部控制制度