遂平县第二期学前教育三年行动计划doc.doc

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1、遂政〔2014〕59号遂平县人民政府关于印发遂平县第二期学前教育三年行动计划（2014-2016年）的通知各乡镇人民政府、街道办事处，景区、新区和产业集聚区管委会，县政府各有关部门：《遂平县第二期学前教育三年行动计划（2014-2016年）》已经县政府研究同意，现印发给你们，请结合各自实际，认真组织实施。2014年12月12日-12-遂平县第二期学前教育三年行动计划（2014—2016年）为促进学前教育健康发展，贯彻落实党的十八大“办好学前教育”和十八届三中全会“推进学前教育改革发展”的要求，根据《国家中长期教育改革和发展规

2、划纲要（2010—2020年）》（中发〔2010〕12号）、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、《教育部、国家发展和改革委员会、财政部关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》（教基二〔2014〕9号）和省、市有关编制第二期学前教育三年行动计划（以下简称“二期行动计划”）的精神，结合我县学前教育现状，特制定本计划。一、指导思想和基本原则（一）指导思想以十八大精神和科学发展观为指导，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，认真落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意

3、见》，在第一期学前三年行动计划实施基础上，按照国务院、省、市有关“二期行动计划”总体安排布署，以“扩大总量，调整结构，健全机制，提升质量”-12-为目标，坚持学前教育的公益性和普惠性，坚持政府主导下的多方资源整合，深化改革，加快发展，构建和完善新形势下政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，大力发展公办园，积极扶持民办园，努力提高全县学前教育整体发展水平，满足广大人民群众对学前教育的实际需求。（二）基本原则坚持公益普惠，进一步优化学前教育资源配置，公办民办并举，努力提高学前教育公共服务水平，新增资源重点向贫困地区和困难群

4、体倾斜。注重可持续发展，进一步深化改革，拓宽经费投入渠道，创新用人机制，建立健全标准，破解发展难题。强化政府职责，进一步加强学前教育治理体系和治理能力建设，落实地方政府发展学前教育的责任，发挥中央财政引导激励作用。二、发展现状与存在问题一期三年行动计划实施以来，我县学前教育事业有了长足发展，学前三年教育稳步发展，幼儿教育管理体制逐步理顺。截止到2013年12月底，我县共有成建制规范幼儿园73所，其中公办幼儿园62所，民办幼儿园11所；其中城区幼儿园8所，乡镇中心幼儿园14所，村级幼儿园和村小附属幼儿园51所，小学附设幼儿班、

5、学前班675班。现有省级示范性幼儿园1所，市级示范性幼儿园5所。基本达标幼儿园73所，占幼儿园（含幼儿班）总数的35%，未审批注册的幼儿园139所。全县3-6岁适龄幼儿29350人，在园幼儿21038人，学前三年毛入园率72%，学前一年毛入园率92%。公办幼儿园在读幼儿-12-18290人，占在园幼儿总数的87%，民办幼儿园在读幼儿2748人，占在园幼儿总数的13%。现有在职幼儿教师（含园长）1525人，其中园长73人，专任幼儿教师926人。高中及以下学历170人，占11%，中专学历460人，占30%，专科学历670人，占4

6、4%，本科及以上学历225人，占15%，具有幼教师资格幼儿园教职工的659人，占43%。一期三年行动计划开展以来，各级政府逐步加大对学前教育的投入，全县用于学前教育项目建设的财政总投入达6905万元，其中县级投入2137万元，占总投入的31%。全县鼓励并支持民营资本投入办园，引资1000万元新建了启航幼儿园，全县共吸引社会各界资金2987.9万元，兴办了16所民办幼儿园，有效缓解了幼儿就学压力。2014-2016年，全县3-6岁适龄人口将以600-900人的速度逐年增加，群众对学前教育的需求越来越强烈。从总体上看，我县学前教

7、育仍是各级各类教育最薄弱的环节，幼儿教育资源紧缺，经费投入不足，师资队伍缺口大，班额普遍严重超标，保教质量不高，与规范办园的差距很大，还不能真正满足人民群众对学前教育的迫切需求。三、重点任务扩大总量。-12-着力扩大农村学前教育资源，重点解决好农村留守儿童集中地区学前教育资源短缺问题。充分考虑城镇化发展、老城区改造和人口流动的实际，重点解决好城镇及城乡结合部学前教育资源总量不足的问题。调整结构。调整资源结构，扩大城乡公办园和普惠性民办园的覆盖面。调整布局结构，努力实现就近入园、方便入园。调整投入结构，在继续扩大资源的基础上加

8、大对条件保障的投入力度。健全机制。完善政府投入、社会举办者投入、家庭合理分担的投入机制，努力做到保工资、保安全、保运转、保发展。健全公办园教职工编制核定、补充制度，依法保障幼儿园教职工合法权益。完善学前教育管理体制和办园体制。提升质量。深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》。提升幼儿园