教育改造个案分析报告

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1、一.教育改造个案分析报告（一）教育改造个案分析报告的主要类别1、顽固犯的个案分析报告2、危险犯的个案分析报告3、危安犯的个案分析报告4、法轮功犯的个案分析报告（一）教育改造个案分析报告的作用与主要内容教育改造个案分析报告是监区民警在开展对罪犯的教育改造工作中常用的一种文书，是针对监区民瞥在罪犯管理中，处理罪犯个案的书面材料。教育改造个案分析报告的主要内容存：基本情况、犯罪原因、改造表现、心理状况、行为表现、评估鉴定、矫正对策、具体实施。此文书属报告类，为罪犯改造提供科学依据与参考，也是监狱教育改造工作台账的一项

2、很主要内容。（二）教育改造个案分析报告格式1、标题：《关于n罪犯改造情况的分析报告》2、正文：（1）罪犯的基本情况、自然情况、犯罪事实、改造表现、心理测试、管控情况等。（2）改造表现分析：重点对罪犯的行为表现、思想状况、心理测试等因素进行综合分析。（3）综合分析评估结果：确定罪犯当前改造状况（认罪服法、遵守监规、学习与劳动等方面）、确定罪犯危险程度（分类管理级别的确定、顽、危犯的鉴定）。3、结尾：根据分析评估结果，提出矫治建议并制定具体施教措施。（二）制作个案分析报告应注意的问题：1、做好资料收集的准备工作。查

3、阅档案，准确掌握罪犯的基本情况、犯罪事实。收集详细改造情况记录（百分考核、奖惩情况、思想动态、心理测试记录、通信邮包汇款登记）。材料要全面详细。2、罪犯的综合情况分析是个案报告的主要部分，分析内容要详细透彻，有一定深度。分析原因要符合客观依据，不能凭空想象，分析结果要明确，不能模棱两可。（三）范例《关于罪犯王U个案分析报告》自8月份以来，罪犯王xx现行改造中表现极差，多次违反监规纪律，在罪犯中引起很大影响，如不及时管理教育，会产生不良的后果。为此监区对该犯进行了严格的管理，现将情况反映如下：（1）基本情况罪犯王

4、XX，汉族，现年50岁，初中文化程度，家住新疆XX县XX乡西林路7栋三单元20室。在2008年10月15日因犯抢劫罪、盗窃罪被人民法院依法判处有期徒刑15年，于2009年4月7日关押于xxx监狱四监区2分监区服刑改造。该犯余刑还有11年多，按规定实施三人互监小组控制，分别是：王XX、李X、张XX。(2)监区民警承包情况根据监狱机关文件精神规定，结合罪犯王xx的现行表现，该犯被列为危险犯管理范畴。监区成立了民警承包该犯的机构，重点对该犯的思想、言行等加强教育。具体实施教育改造的民警有：易xx监区副监区长，李xx分

5、监区指导员，陈xx分监区长。(3)改造表现该犯自入监以来，思想不稳定，言谈举止反常，经常不服从管理教育，内务卫生及行为养成较差。思想上具有较强的反社会意识，无悔罪感，总认为自己犯的罪判的太重，对监区民警的管理教育不屑一顾，精神颓废。家里的亲人也不探监，邮包汇款也没有，对监区的各项活动没有积极性，更谈不上主动参与。监区领导和承包民警多次找其谈话，实施帮教，都没有什么效果，该犯依然我行我素，在改造上消极对待。(4)思想动态该犯思想情绪反常，近一个时期无论是学习、劳动、训练都不能集中精神。从侧面的了解中知遒，该犯自认

6、在社会闯荡多年，有一定的江湖经验，又善于察言观色，消极对抗改造。监区民警又在该犯改造中发现该犯易冲动，人格异常，往往会为一件小事在心理产生仇恨的情绪。对一切都小心谨慎，自我保护意识较强。(5)心理状态根据COPA测试结果显示，该犯反社会情绪较重，情绪难以控制，处于焦虑、紧张、担忧、抑郁等状况中，易冲动受刺激时不能宽容和化解。表现在外强中干，把别人的关心和帮助认为是假惺惺的。比较注意别人的眼光和说法，并在乎自己的感受。经常表现为言行不一，善于伪装自己。(2)矫正意见罪犯王xx自入监以来，监区承包民警对该犯近期的改

7、造情况进行了行为分析，认为该犯行为表现有明显差别，总体上思想波动较大，心理活动比较强烈，反社会情绪较重。经过承包民警的多次教育、开导和帮助，效果不大。下一步对该犯进一步加强管理教育，并加强心理矫治工作，进行心理疏导，使其摆脱心理困境，同时利用耳目和互监小组对该犯的日常举动进行控制，并适时对该犯进行感化教育。XX监区单位2011年X月X日点评：以上这篇教育改造个案从格式层次内容上较为完整和规范，基本上符合文书制作的要求。但是：1、基本情况介绍较为简单，犯罪事实部分、社会关系方面介绍不清楚，从而导致对该犯的犯罪原因

8、、恶习程度等因素无法确定。2、分析认定部分与矫治意见过于简单，没有对分析过程进行提炼总结找出针对该犯的矫治点，并要提出促进该犯转化的针对性教育措施。