结构游戏计划

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1、2012——2013(±)小三班结构游戏计划第一阶段游戏：(9月3日——10月8日)动物游戏总目标：1.愿意参与建构活动，能够按自己的意愿进行建构。2.学习简单的拼插、衔接、围合、对称等技能，能拼出物体的基本造型。3.有初步的观察能力，在建构活动中巩固对物体外形特征的认识。4.培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。第一阶段游戏：游戏总目标：1.愿意参与建构活动，能够按自己的意愿进行建构。2•学习简单的拼插、衔接、围合、对称等技能，能拼岀物体的基本造型。3.有初步的观察能力，在建构活动中

2、巩固对物体外形特征的认识。4•培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。第一次游戏：可爱的小鸭子。【游戏目标】1.愿意参与建构活动，能够按自己的意愿进行建构。2.学习简单-的拼插技能，能拼出鸭子的基木造型。3.有初步的观察能力，在建构活动中巩固对鸭子外形特征的认识。【游戏准备】1•知识经验：(1)初步了解小鸭的外形特征。(1)认识材料的结构特征及操作方法。1.物质准备：小鸭子图片、花片等。【游戏过程】1・师出示小鸭子图片，引起幼儿的兴趣。2.引导幼儿观察小鸭的外形特征。3•师示范讲解小鸭的

3、拼插方法：重点演示小动物头和身体的连接方法。1.提出建构要求：(1)拼吋要把小鸭的身体插紧。(2)游戏结束要把玩具收拾归类放好。2.幼儿分组建构，教师巡回指导。3.互相欣赏评价作品。第二次游戏：美丽的孔雀。【游戏目标】1.了解孔雀的基木形状特征，学习使用花片拼插美丽的孔雀。2.体验拼插的乐趣，愿意参与建构活动。3•初步学会游戏后与同伴共同收拾玩具，整理场地。【游戏准备】1知识经验：观看孔雀开屏的图片。2•物质准备：孔雀图片、花片等。【游戏过程】1.教师出示孔雀图片，引起幼儿的兴趣。引导语:仔细看看图片上的孔雀

4、他们是什么样子的，它们的尾巴看起来像什么?2.师示范讲解孔雀的拼插方法：重点指导尾巴的拼插。3•捉出建构耍求：(1)安静地进行拼插，不乱扔花片。（2）拼插时要把孔雀的身体与尾巴连接紧。（3）在游戏结束时懂得把玩具收拾归类放好。3.幼儿分组建构，教师巡回指导。4.互相欣赏评价作甜。5.欣赏和评价：作品展示，表扬勇于动手的幼儿。第三次游戏：长颈鹿。【游戏目标】1.了解长颈鹿的的外形特征，学习使用积塑拼长颈鹿。2.游戏后懂得共同收拾玩具，整理场地。3.愿意参与建构活动，体验建构游戏的乐趣。【游戏准备】拼好的长颈鹿、

5、积塑等。【游戏过程】1.教师出示长颈鹿，引起幼儿的兴趣。引导语：仔细看看老师手里拿的是什么？它长什么样子的？2・引导幼儿观察范例，学习拼长颈鹿。（1）启发捉问：师：“比一比谁的眼睛最亮，看一看老师是怎么变出长颈鹿來的，先变什么再变什么？（2）教师边帮助幼儿连接拼插边小结，要求幼儿拼吋要让两个花片的孔对孔对插。1.重点讲解长颈鹿身体和脚的拼法。2.提出建构要求：（1）安静地进行拼插，不乱扔花片。（2）拼插时要把孔雀的身体与尾巴连接紧。（3）在游戏结束时懂得把玩具收拾归类放好。1.幼儿分组建构，教师巡回指导。2.

6、互相欣赏评价作品。3.欣赏和评价:作品展示，表扬勇于动手的幼儿。游戏总结：通过一段时间的学习，幼儿学会了建构鸭子、孔雀、长颈鹿等简单的动物。在这些作品中，我们可以看出，孩子们建构技巧的不断提高，对建构的兴趣也随着自己搭出作品而增加，在搭建的过程中一些能力强的幼儿还帮助了能力弱的幼儿进行搭建，一部分不愿意动手的孩了也能积极地参与到建构活动中了。今后，我们也将继续鼓励孩了们用建构的方式来表现自己对动物的认识，以增加他们的动手意识和自信心。第二阶段游戏：（10月8号——12月21号）美丽的花园游戏由来】很多孩子都去

7、过公园，幼儿入园后幼儿，发现幼儿对公园特别感兴趣，特别是公园里的花，树，凉亭，凳子等。很多小朋友都说周末的时候爸爸妈妈带他去月眉公园、江滨公园玩，他们边说还边拿着建构材料说：“耍建一个公园”。因此我想不如把“美丽的花园”作为本次建构游戏的主题，在满足幼儿需要的同时也让幼儿掌握一定的建构技能。【游戏总目标】1•学习运用“拼插”的技能拼搭小花、小树、凉亭和长凳。1.能按照颜色的搭配进行拼搭。2.能爱护建构材料、自己和他人的建构作品。4•游戏后能共同收拾玩具，整理场地。第一次游戏：【游戏目标】1.学习运用“插”的技

8、能，拼搭小花。2.能爱护建构材料、自己和他人的建构作品。【游戏准备】美丽的花（1）1.知识准备观看一些各种小花图片和图书。2.物质准备：中型花片一箱。3.环境创设：建构区贴有相关小花的实物图片和用花片拼插的小花图片。【游戏过程】1.出示范例“花”，激发幼儿建构的兴趣。师：“看看，这是老师拼的花，仔细看看，它是怎么拼成的？”2.引导幼儿观察范例，学习拼花。（1）启发提问：师：“比一比谁的眼睛最亮，看一