新人教版小学一年级上册语文第8课《雨点儿》导学案教学案

《新人教版小学一年级上册语文第8课《雨点儿》导学案教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版小学一年级上册语文第8课《雨点儿》导学案教学案　　本帖最后由ljalang于XX-10-2911:37编辑　　8　雨点儿导学案设计课题雨点儿课型新授课设计说明　　根据学生的年龄特点，在教学中创设情境，引导学生在情境中活动，在情境中合作，在情境中学习。一年级教材要求生字认写分开，认字教学中，一定要千方百计让学生和生字多见面，力求做到当堂认识，当堂巩固。此外，教师还要引导学生入情入境地读好课文、有所感悟，让学生走进文本，并进行拓展和积累，进而培养学生的思维能力和审美

2、情趣。课前准备1.读通课文，利用工具书，预习本课的生字。(学生)2．上网查找有关雨的形成的资料。(师生)3．制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、激趣导入(用时：5分钟)1.播放歌曲《小雨点》，导入新课。2．出示课文题目。1.认真倾听歌曲《小雨点》。2．看到可爱的雨点儿，自由和雨点儿打招呼，齐读课文题目，读准字音。1.读一读。小雨小雨沙沙沙，沙沙沙。种子种子在说话，在说话。哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。小雨小雨沙沙沙，沙沙沙。种子种子在说话，在说话。哎呀呀，我要出土。哎哟哟，我要长大。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基

3、础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、初读课文(用时：10分钟)1.教师范读课文，讲清要求。2．引导学生自由读课文，要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，把课文读通顺。3．指导学生分自然段读文。1.听教师范读课文，做到：听准字音，认清字形。想想：课文讲的是什么？2．学生自由读文，画出生字、词语。3．学生分自然段读文。　　三、学习字词，指导朗读(用时：17分钟)1.指名分自然段朗读课文。2．出示生词：数不清　

4、云彩　半空　问答　到哪里　地方　没有　更绿　长出3．引导学生用多种方法识记。出示本课生字：数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长。4．引导学生读自己喜欢的段落。5．多媒体课件出示下雨的场景，引导学生说一说生活中还见到过什么东西从空中飘落。6．激发想象，指导学生进行句子训练：小朋友，你们知道雨点儿还可以落在什么地方吗？7．指导朗读，读好问句。8．指导学生做“雨点儿落在哪里”的游戏。课件出示游戏场景：“雨点儿”身上写着音节，地上写着生字。9．引导学生做摘果子游戏。规则：课件出示梨树图(上面挂着12个梨头，每个梨头背后有一个生字)，指名摘果子，摘到果子后，正确领读生字两遍，并把这

5、个字所在的句子读一遍。1.分自然段朗读课文，圈画生字。2．先自由读词，不会读的与同桌交流，也可以问老师。再开火车认读。3．全班交流识字方法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下4．把喜欢的自然段，读给同桌听，互相帮助，把课文读正确。5．小组讨论交流：生活中我们见到过什么东西从空中飘落？结合自己查阅的资料说说雨的形成。6．自由想象：雨点还可以落在什么地方？7．分角色朗读，读好问句

6、。进一步了解：文中是谁问谁？问什么？8．做“雨点儿落在哪里”的游戏，正确读出生字的读音，带有拼音的“雨点儿”就落到相应的地面。9．做摘果子游戏，最后评比优胜者。2.认一认，读一读。数不清　云彩　半空问答　到哪里　地方没有　更绿　长出　　　　3．想一想，填一填。雨哗哗地下着，它们高兴地唱起了歌儿，有的雨点儿落在了(　　)里，花儿见了笑呵呵，多开心呀！有的落在(　　)里，鱼儿乐得摇尾巴，它们高兴地游到水面上和小雨点儿玩耍。有的落进了(　　)里，禾苗见了(　　)。　　四、指导写字(用时：5分钟)指导书写“问、有、半、从、你”五个字。1．引导学生观察“问、有、半、从、你”在田字格中的位置。

7、2．利用课件演示字的笔顺。3．教师范写。4．巡视学生书写情况，纠正写字姿势。1．观察“问、有、半、从、你”在田字格中的位置。2．观察字的笔顺的动画演示，书写。3．看教师范写。4．练习书写，注意纠正写字姿势。4.在田字格内工整地写“问、有、半、从、你”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都