《渴望读书的‘大眼睛’》

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《渴望读书的‘大眼睛’》　　教学设计教学目标：　　1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　2、感受“大眼睛”的特点，并能体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。　　3、培养学生珍惜美好幸福的学习生活、关爱他人的情感。教学重点：感受“大眼睛”渴望读书的情感。教学过程：一、创设氛围，铺垫情感。　　1、同学们，透过你们一双双炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是幸福、快乐的。同时也不禁让我想到，在我国一些偏远山区，有着一群和

2、你们同样可爱的孩子，可是，他们却没你们般幸福，让我们来看看这些贫困山区的孩子吧。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、（在舒缓的音乐声中播放贫困山区孩子学习生活的图像。）他们家境贫寒，几度失学、辍学，在求学的道路上艰难地行走。看，她只是这些孩子中的一个代表，照片中给你留下印象最深的是什么？3、引

3、出课题：渴望读书的“大眼睛”。二、朗读感知，扫清字词障碍。1、朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子要多读几遍。2、指名带读词语。解释：蜿蜒、跋涉。三、锁定重点，品读“大眼睛”内涵。　　指名读课文，其他同学用笔画出最能概括“大眼睛”特点的词语？（明亮、忧郁、渴望）（汇报交流，学生自由表达，在对话交流中，教师相机做以下引导和点拨，把握重点。）1、特点一：明亮。（1）明亮在这段话中是什么意思？（上课专心，认真……）从哪些地方能体现出来？（2）体会两个“生怕”写出了小姑娘对知识的渴求。她还“生怕”什么？（放开，让学生想象）2、特点二

4、：渴望、忧郁。（1）她渴望什么？又有什么使她忧郁的呢？（2）请你再来读读这段，想一想，她担心失去的是怎样的学习机会？（3）快速浏览课文的第一自然段，来说一说她担心失去的是怎样的学习机会？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。跟着这个小姑娘我们一起到山里去看看吧，贫困地区的孩子就是这样上学的。（出示贫困山

5、区孩子学习的图片）尽管学习条件是这样得艰苦、恶劣，可是我们分明看到扛着桌椅上学的他们，脸上还挂着笑容，因为他们珍惜这来之不易的学习机会，他们是那样强烈地渴望着读书。（5）我们再来凝视这双大眼睛，我又仿佛听到了她内心深处的声声呼唤，她在呼唤着什么？忧郁中她在苦苦地呼唤着——我要读书！渴望中她在真切的呼唤着——我要读书！透过这双大眼睛我们仿佛听到千千万万濒临失学孩子都在呼唤着——我要读书！引读“这双大眼睛……”四、自主读文，感受“大眼睛”魅力。1、是啊，这双大眼睛告诉我们很多很多……从此，这张“大眼睛”照片产生了无穷的魅力，很快成为“希

6、望工程”的形象标志。　　2、自读课文第6自然段，你从中都能知道些什么？　　3、学生汇报。（出示数据与事实）　　4、是啊！这千千万万笔捐款，一座座拔地而起的希望小学，凝聚的是一片片爱心，播撒的是未来的希望，圆了多少孩子读书的梦想！　（播放社会各届人士为希望工程献爱心）5、引读最后一节。“直到今天……”五、畅谈体会。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好

7、的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。通过学习了这篇，你有什么感受和大家谈一谈。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。