最新人教版小学数学三年级下册第一单元备课方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下最新人教版小学数学三年级下册第一单元备课方案　　第一单元单元导学本单元的主要内容有：认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向，了解在平面图上如何表示方向，能描述平面图上物体的相对位置关系和综合应用方位知识解决问题。本单元主要教学描述物体所在位置的一些方法，这是“图形与几何”领域中有关“位置”的内容。《数学课程标准》要求在第一学段让学生学会用两种方法确定物体的位置，一种是用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置，另一种

2、是用东、南、西、北描述物体的相对位置。生活中两种确定位置的方法都有应用，不同情况下它们会带来不同的便利。学生通过上学期的学习，已经会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置(这与观察者和参照物都有关系)，同时学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识也积累了一些感性的经验(这不受观察者的影响，只与参照物有关)。本单元在此基础上，让学生辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，并能用这些方位词描述物体的相对位置，为第二学段学习确定位置打下基础。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

3、因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下最新人教版小学数学三年级下册第一单元备课方案　　第一单元单元导学本单元的主要内容有：认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向，了解在平面图上如何表示方向，能描述平面图上物体的相对位置关系和综合应用方位知识解决问题。本单元主要教学描述物体所在位置的一些方法，这是“图形与几何”领域中有关“位置”的内容。《数学课程标准》要求在第一学段让学生学会用两种方法确定物体的位置，一种是用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置

4、，另一种是用东、南、西、北描述物体的相对位置。生活中两种确定位置的方法都有应用，不同情况下它们会带来不同的便利。学生通过上学期的学习，已经会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置(这与观察者和参照物都有关系)，同时学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识也积累了一些感性的经验(这不受观察者的影响，只与参照物有关)。本单元在此基础上，让学生辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，并能用这些方位词描述物体的相对位置，为第二学段学习确定位置打下基础。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对

5、症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下备内容备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，能够根据给定的一个方向，辨认其余七个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。2.能看懂简单的平面图，知道一些平面图是按上北下南，左西右东绘制的。3.能用所学知识解决生活中的实际问题。1.经历结合具体情境认识方向的过程，初步形成辨认方向、表达和交流物体所在方向的能力。2.经历自主探究、合作学习的过程，培养学生探究新知的能力。1.借助各种活动，让

6、学生体会数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。2.在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。3.在学习过程中，培养学生仔细观察的习惯。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教