西师版一年级上册数学《比较大小》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下西师版一年级上册数学《比较大小》教学设计　　教学内容：9页比较大小，例1——例2　　教学目标：1、认识=、〈、〉，并会正确使用　　3、初步培养学生具有辨证唯物思想。　　教学重难点：比一比的方法。　　教学过程：一、创设情景　　美丽的春天到了，花园内开了许多美丽的花，花儿真镁，引来了许多可爱的小动物，瞧，谁飞来了？　　你能用那些数字表示图中的小动物和花？学生数并且填在书上　　学生用学具摆花儿和动物，并且比较多少。　　小组

2、交流后学生汇报自己的摆法和结果　　怎样更容易看出物品的多少？　　今天，我们要学会一个一个对着摆的方法来比较物品的多少？　　二、探索　　1、比较同样、多　　动手操作；一个一个对着摆花和蜜蜂，观察，你发现了什麽？　　老师：蜜蜂的只数3，花儿的朵数也3，3和3狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下同样多，我们就说3等于3，用3=3表

3、示，中间的符号是等号，学生练习读并且书空　　练习：老师摆4个圆，学生摆同样多的三角形，说谁和谁同样多，几等于几？　　你能在说一个几等于几的式子吗？　　2、比较多与少　　动手操作：一个一个对着摆蜻蜓和蜜蜂，你发现了什麽？　　蜻蜓的只数是4。蜜蜂是3，4比3多，我们就说4大于3，写做4〉3，中间的符号是大于符号。学生练习读，并且书空　　蜜蜂十。蜻蜓4，3比4少，就说3小于4，写作3〈4，中间的符号是小于符号。　　学生读并且书空　　3、观察讨论　　4〉33〈4，你发现了什麽？　　小结：蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4　　

4、花儿和蜻蜓的比较方法一样，你会吗？　　练习：（1）摆3个圆，5个三角形，比较大小　　（2）11页1，图上画了什么？比较小狗和小毛的数量，在填一填　　三、巩固练习狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、填空，13页4　　2、卡片游戏，11页2　　3、开放练习，13页5　　4、比较生活中的物体　　课后记狠抓基础知识和基本技能

5、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教