吉林省普通中学2018届高三第二次调研测试历史试题含解析

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1、吉林市普通中学2017—2018学年度高中毕业班第二次调研测试历史本试卷分第I卷（选择题，48分）和第II卷（材料解析题，52分）两部分。满分100分，考试时间90分钟。第I卷（选择题，共48分）一、选择题（共24题，每题2分，共48分。每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案填在答题卡内。）1.徐秀红在《从禄赏制的演变看周代的土地制度》指出，春秋中叶“初税亩”以后，宗法分封制逐渐让位于新起的君主集权制，新兴官僚的官俸也不再沿用封土食邑的方式，而是改用谷禄为主的俸禄制，赏田也脱离了封土食邑的轨道，向赐田方式

2、转变。春秋中叶以后的这一变化A.奠定了统一国家形成的基础B.形成了思想领域的新气象C.标志着屮央集权体制的确立D.加速了土地私有制的发展【答案】D【解析】依据题干，新兴官僚的俸禄制以及赐田制度的实行，会加速土地的私有化进程，这些现象说明井田制度正在逐渐瓦解，土地私有制逐步的确立，经济基础发生了重大变化，故D项正确；A项统一国家形成的基础应为秦灭六国，此项排除；B所谓的新气象，发生在春秋战国时期，时间不符，排除；C项岀现的时间是秦朝，也排除。2.墨子认为，如果任凭“人是其义，以非人之义”的“交相非”发展下去，必然带来“内者父

3、子兄弟作怨恶，离散不能相和合，天下之百姓，皆以水火毒药相亏害”的结果。要从分裂走向统一，实现和谐融洽的“尚同”社会，首先要建立一种普遍承认和人人服从的政治权威，以统一人们的是与非，义与不义。据此分析，墨子认为尚同社会形成的重要前提是A.认同统一的思想和意识形态B.崇尚法治，反对人治C.建立君主专制屮央集权制度D.实现各家各派的思想融合【答案】A【解析】从材料“首先要建立一种普遍承认和人人服从的政治权威，以统一人们的是与非”巾可以分析出，墨子认为尚同社会形成的重要前提是认同统一的思想和意识形态，故A项正确；“反对人治”当吋还

4、不存在，故B项排除；C项是法家思想，排除；D项各派的思想融合至今尚未发生，故排除。点睛：本题解题的关键语句为建立尚同社会的前提是“首先要建立一种普遍承认和人人服从的政治权威，以统一人们的是与非”；从中分析出答案。1.读取面的图示，其中反映出的中国古代国家制度的发展趋势是中朝中1外«fB相太射九A.皇帝开始兼任最高行政长官B.行政权的独立性渐趋减弱C.皇权和相权的斗争趋于激烈D.决策权和行政权逐渐分离【答案】B【解析】汉武帝时期逐渐以中朝为决策机构，以架空丞相，以最高行政长官丞相为统领的外朝逐渐演变为执行机构，外朝的九卿有事

5、直接向中朝上奏，说明行政权力越来越受制于皇权，故B项正确；皇帝集国家元昌与最高行政长官于一身的是明太祖以后，故A项错误；皇权与相权的发展趋势是皇权逐渐加强，排除C项，中国古代的决策权和行政权逐渐合而为一，故D项排除。2.宋太宗时期，东京开始出现侵街现象，临街摆摊、坊屮开铺展屡发生，致使京城街巷狹小。宋真宗咸平五年，因街坊侵街现象严重，“诏开封府街司约远近置籍立表，令民A今无复侵占”。然而诏令有如一纸空文，权豪大户佼街现象仍是屡禁不止。这一现象说明A.草市墟市的繁盛促进城市功能的完善B.商品经济的发展冲击着城巿管理制度C.屮

6、国古代城市管理制度上的欠缺和疏漏D.豪强地主势力的发展冲击着市坊制度【答案】B【解析】从材料“宋太宗吋期，东京开始出现侵街现象”“权豪大户侵街现象仍是屡禁不止”中可以看出，宋代“侵街现象”的屡屡发生及屡禁不止，也就是商业的发展冲击着市坊制度,对城市的基本管理制度提出挑战，故B项正确。“草市”“墟市”都是在乡村的，故A项排除；C项中的“欠缺和疏漏”一词错误；材料没有涉及豪强地主，D项排除。点睛：对材料“宋太宗时期，东京开始出现侵街现象”“权豪大户侵街现象仍是屡禁不止”的理解是解题的关键；从中分析出“侵街现象”体现山商品经济的

7、发展。1.明朝宣德年间，闪阁有了官属，“罝诰敕、制敕两房，皆设中书舍人”，凡奏章和建议，都由通政使司汇总，呈交皇帝过目，再交到内阁，內阁负责票拟，再由司礼监将条旨呈交皇上“批红”，最后发回内阁下发各部。阁权进一步强化。英宗德宗时期，内阁票拟权逐步完善。明朝巾枢机构的这些变化说明A.内阁具有了制度化的参与决策权B.标志着明代宦官专权的开始C.内阁成为皇权与相权的斗争工具D.内阁制度发展进入鼎盛时期【答案】八【解析】根据材料，闪阁的机构逐步完善，通过一系列制度化的规定，闪阁的票拟权逐步加强，故A项符合题意；材料没有表明宦官掌握

8、独立的权力，排除B项；明太祖时期已经废丞相制度，C项错误；D项缺乏依椐，排除。2.在反思满清何以取代朱明的时候，顾炎武对清代以前的传统思想观念给国民和社会造成的负面国民性进行了深刻的反思。提出一条可以为全社会所遵循的“行已有耻”的道德底线和基本原则，体现一名思想家的历史的“自觉”。这种“自觉”表现在A.