国学教案模板1

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1、锦绣苑小学2011—一2012学年第2学期教学计划•基本情况共202人男人女人班级•掌握双基情况情况分析•非智力怙况•知识与能力教学目标•过程性教学目标学期总标•情感性教学目标•教学重点•教学难点具体教学措施1、采用灵活多余的方式，激发学生诵读的兴趣。通过诵读，培养学生的文言文语感。体味《论语》言近旨远的特点。2、讲解时深入浅出，通俗易懂，引导学生在诵读中感悟每课的词句大意和思想主旨。3、重视把每课的思想主旨与学生的现实生活相结合。全册教学进度起讫时间单元内容课时备注1孝敬22仁爱4活动园地23修身

2、44君子45交友3活动园地3锦绣苑小学第一单元教学计划曰5月9曰6月9间时讫起时dK,调用使4教材简析f-wgM-第a人Kol本要的郎的自时顿待强對对®,关何啪有如富中该丰1应網07#<人现录导，收教词课子之两孔答分、应，本的题根孝为的问敬仁子孝是弟以悌对元孝子单沁孔本论是教学0标0母父的己自待对何。如辈该。长应敬敬女子尊^hr±-，人本母为根父解的敬理顺孝们孝，学良起同明做让生身，学自文让从古，够懂习能齋学生过过学通通让、、、123教学重点母父的己自待对何如该。应敬女于子在人本为根解的理顿们割学a

3、同明让生，学文让古，懂习过过通通K2、教学难点O中活4'际实的己自在ff>病义含刻深的文古解311理教学进度容内时aK课注备本根为孝2孝为违无r22备课用笺（首页）课题1、孝为根本课时1授课时间9、6教材分析第一则选自《学而》篇，记载的是孔子笛子有子的一段话。孝是“为仁”孝不仅是一个人道德修养的基础，也是社会秩序达到基础。学情分析六年级的学生对孝顺有一点了解，但什么叫孝顺，怎么才是孝顺，学生并没有深刻的认识。在教学中要让学生在熟读课文的基础上，结合自己的生活实际，谈谈如何为孝顺父母，尊敬长辈。这是比

4、较难做到的事情。教学目标1、正确、流利朗读、背诵课文和古诗，读出文言文的诗歌节奏、韵味。2、能结合老师讲解和课文注释，理解重点字次的意思及原文的大意。3、对《论语》的孝为仁之本和对父母之年等观念形成初步的认识并与现实牛活相结合，从身边的小事做起，做到孝敬父母、尊敬长辈。教学重点能结合老师讲解和课文注释，理解重点字次的意思及原文的大意。教学难点3、对《论语》的孝为仁之本和对父母之年等观念形成初步的认识并与现实生活相结合，从身边的小事做起，做到孝敬父母、尊敬长辈。教学方法诵读讲解体会教具准备收集有关古人

5、孝敬的故事板书设计第一课孝为根本教学过程反思补充作业设计教后反思教学过程反思补充一、整体把握，经典研读。指导学生先把课文读的通顺、流利。读准字音。第一则选自《学而》篇，记载的是孔子的弟子子的的一段话。指出，孝”是为仁之本。儒家十分注重家庭理论，孝不仅是一个人道德修养的基础，也是社会秩序的基础。第二则选自《里仁》篇。孔子认为，父母有过错，子女理当进但要保持足够的恭敬，不可以冒犯父母。第三则也是选自《里仁》篇，这一则十分感人。一方面，父母高寿，能颐养天年，是儿女感到欣慰的，另一方面，父母年龄大了，，子女

6、孝顺的机会越来越少了，心中不免充满惆怅。二、字句梳理“善事父母为孝，善事兄长为弟事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。父母之年，不可不知也。一则以喜一则以惧。三、问题研究1、关于“其为仁之本与”的理解。2、关于“劳而不怨”的理解。四、拓展延伸：神气的汉字。日积月累诗歌赏析；选取明除诗人袁凯的《京师得家书》教学过程反思补充作业设计1、说一说父母的生口。2、你怎样做到孝敬父母？3、收集古人孝敬父母的故事。教后反思在教学中，我们感觉到学习对古文在读和理解方面都显得比较网难，因此，教学时我们几乎要花一节

7、课的时间指导学生朗读课文，理解课文。在此基础上再进行联系实践生活的讨论。在讨论中发现让学生说如何在生活中孝敬父母，学生都说出不少方法，但是否能自己亲自践行自己的方法，就很难做到。教学过程教学过程反思补充作业设计教后反思教学过程教学过程反思补充作业设计教后反思教学过程教学过程反思补充作业设计教后反思教学过程教学过程反思补充作业设计教后反思课题2无违为孝课时1授课时间9、13教材分析本课选Y《为政》篇中孔子对孟懿子、孟武伯、子游、子夏问孝的应答之辞，孔子针对他各自的特点和实际情况，做了各不相同的具体回答

8、。学情分析六年级的学生对孝顺有一点了解，但什么叫孝顺，怎么才是孝顺，学生并没有深刻的认识。在教学中要让学生在熟读课文的基础上，结合自己的生活实际，谈谈如何为孝顺父母，尊敬长辈。这是比较难做到的事情。教学目标1、正确、流利朗读、背诵课文和古诗，读出文言文的诗歌节奏、韵味。2、能结合老师讲解和课文注释，理解重点字次的意思及原文的大意。3、体察孔子对四人“问孝”回答的异同，理解“孝”的丰富含义，做到现实生活中孝敬父母、尊敬长辈。教学重点能结合老师讲解和课文注释，理解重点字次