《祖国的壮丽山河》主题单元设计模板.doc

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1、表3-1　主题单元设计模板主题单元标题《祖国的壮丽山河》作者姓名周玲燕所属单位杭州市博文小学联系地址杭州市滨江区建业路250号联系电话15967120582电子邮箱247179750.qq.com邮政编码310052学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级小学三年级所需时间9课时主题学习概述: 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由四篇课文组成：《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、

2、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》，还有口语交际习作以及语文园地。在学习此组课文前，要让学生事先进行资料的搜集，了解课文的背景。教学古诗时，重在朗读感悟，理解诗句意思，体会作者感情。其他三篇文章都是写景类课文，重在引导学生学习写法，在不断地阅读中，领略美丽的自然风光，感悟作者想要表达的感情。 这四篇课文里有雄伟气势的《望天门山》、迷人风采的《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景象的《美丽的小兴安岭》；还有展示都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各

3、部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。本组重点引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识技能：1.会认22个生字，正确书写36个词语。2.摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。过程方法：.1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情，背诵古诗。2.体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。情感态度价值观：.1.有感情地朗读课文，了解西沙群

4、岛的美丽富饶、小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发热爱祖国的思想感情。对应课标1．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。2．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。6.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅

5、读和生活中获得的语言材料。7.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。8．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。《语文课程标准》——实验稿主题单元问题设计1.古诗描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？2.读读课文找出概括西沙群岛特点的一句话？课文哪几个自然段描写了西沙群岛风景优美、物产丰富？富饶的西沙群岛一课作者是按照什么顺序介绍美丽富饶的西沙群岛？3.读完课文的第一自然段，你能感受到小兴安岭的什么特点？理清文章写作顺序，作者是按照什么顺序来描写小兴

6、安岭的？如果有机会去小兴安岭，你会选折哪个季节？4.理解璀璨的明珠。课文是从哪几个方面具体介绍香港的？选折自己喜欢的段落，找找中心句，想想围绕中心句，课文从哪些方面来描写这一特点？5.你还去过哪些风景优美的地方？你还想去哪些地方，说说你想去的的原因？专题划分专题一：古诗两首专题二：富饶的西沙群岛专题三：美丽的小兴安岭专题四：香港，璀璨的明珠专题五：习作、园地专题一古诗两首所需课时2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本课是本组单元的第一课，大部分学生可以借助注释

7、进行诗意的理解。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。学习本课目的主要是让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1.会认２个生字，会写４个生字。2．背诵两首诗，默写《望天门山》。3．用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。本专题问题设计1.古诗描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所

8、需的各种支持资源)信息化资源计算机、网络视频、计算机应用软件常规资源投影仪、课件、板书、资料教学支撑环境教室、学生课前收集的资料其他学生自己的学习文具以及课本学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一课时：一、描述情景，引出诗文1.同学们好，老师给大家带来一幅图，谁能用自己的语言描绘这图中的景色？二、自学古诗，能读正确1.请大家打开课