白板对英语教学的贡献

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1、白板对英语教学的贡献八年级齐亚男摘要：电子白板的出现为初中英语课堂教学水平的提高注入了新的活力。教师对电子白板的合理利用，把设备的功能优势转化为教学优势，在不断的磨合中得以巩固和完善，使原本枯燥乏味的英语课堂变得丰富多彩、生动有趣，在很大程度上调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，使学生的主体性得到了充分发挥，开拓了学生的知识视野，提高了课堂教学效率，优化了课堂效果。关键词：电子白板优化初中英语课堂创设情境多边互动正文：学习英语的最佳途径是置身于全英语的环境中。然而，传统英语课上教师很难做到不说一句汉语地教学，否则常规的师生互动教学活动无法顺利进行，更别提有效进行。而电子白板

2、取代了传统的黑板，电子白板笔代替了粉笔和鼠标，教师不再被束缚在电脑旁边，电子白板带给了教师诸多的方便。教师可根据自己的教学设想借助于电子白板，利用pmverpoint制作色彩丰富、对比鲜明的图片，或从网上下载精彩的内容制作成符合中学生年龄特点的课件，以形象生动的视频帮助学生在情景中自然感知教师的授课内容与教学环节。同时，电子白板为英语课堂教学创设的真实的教学氛围，极大地激发了学生的学习兴趣和潜在的智能，学生的主体性得到了更大的发挥，从而逐步地实现了优化课堂教学。下面，笔者主要以四个方面入手谈谈电+白板在初屮英语课堂教学的有效体现。一、有利于激发学生英语学习的兴趣《英语课程标准》中指出

3、：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学:M策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握-定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础兴趣是学好语言的关键，激发学生学英语的兴趣是初屮阶段英语教学的-项重要任务。英语教学要注意结合学生心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。传统的教学模式-支粉笔加一本书，学生在课堂上只能被

4、动地听，久而久之，很容易产生厌学情绪。而电子白板作为一种先进的教学工具，集文字、图像、声音、影像于一体，包括直线、虚线、箭头线、荧光线、多色线等样式，学生置身其中，会被其形象生动的教学模式所吸引，课堂上更容易集中精力。学生的课堂学习兴趣与热情是高质量课堂教学的良好开端，在轻松愉快、充满探索欲望的课堂氛围中，学的思维会更加活跃，学习效率也会更高使用电子白板，教师能及时方便灵活地根据学生的回答调用多媒体材料，灵活地展示、编辑多媒体材料，使得学生求知的欲望、用英语思维的过程不受课件限制，有利于创设生动的课堂情境，将学生带入一定的意境，激发学生的情感，优化课堂的导入。例如，在教授九年级英语与

5、保护动物有关的话题时，笔者通过电子白板向学生们展示了课前备课准备好的丰富素材，呈现出许多张我国稀宥的和濒危的动物照片和背景资料。当一张张讨爱的动物图片展现在学生们的面前，课堂上爆发出一声声惊呼和赞叹，学生个个全神贯注于屏幕上。正当他们兴趣盎然时，笔者突然转入正题：“在这些可爱的动物当屮已经有许多濒临火绝，还有很多正在遭受人类的杀戮！”此时孩子们惋惜甚至痛恨的表情溢于外表！在庄重的气氛中，新课的学习和徳育的适时教育就被自然导入了。对这种新颖有趣、操作性强、参与度高的课堂活动，学生们跃跃欲试，热情很高。这样的导入，较好地处理了预设与生成的关系，为师生在教学过程中的互动和参与，提供了极大的

6、方便。课堂教学中只要能恰当地运用电子白板技术，创设真实的情景，激活学生的思维，唤起学生已有的经验，调动起学生的多种感官，便可使其全身心地参与到学习过程中，把“要我学”转变为“我要学”，更好地体现学生的主体地位。又例如，笔者在引导学生进行Goforit七年级下册Unit4Iwanttobeanactor单元新单词的词汇储备前，教授teacher，student,doctor,policeman，actor,bankclerk,shopassistant等很多关于职业的单词吋，在白板上用很大的艺术字配以蓝天白云的背景色设计这样一个情景“我有一个梦想”，自然播放激情的歌曲《我相信》，利用已

7、学的川型Ianr••引出各个单词，并扩展了其他一些关于职业的词语，如driver,farmer，engineer，boss等，给学生一个充分想象的空间，让他们想象将来的美好蓝图：“20年后，当我们再次相逄在熟悉的校园里时，你会向你的老同学介绍……”并且邀请学生到白板前点击自己理想中的职业图片进行表述。情景给出后，学生们都很兴奋，争先恐后地举手要求尝试，上台的同学忙急不可待地表达着自己的愿望，眼神里满是对自己未来模样的憧憬，整个课堂是热烈的讨论和A由想象的乐