小学数学核心素养培养的思考与实践

《小学数学核心素养培养的思考与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学数学核心素养培养的思考与实践　　摘要：数学核心素养，对于数学教育来说是非常重要的，而在小学义务教育阶段，对于数学的教育，必须要根据小学学生的生理心理特征进行有机的教学，才能够不断的培养小学生的数学核心素养，将一些成功的案例不断进行研究，结合自身的学生进行创新，保证在小学数学教育的每一个环节当中，都能够突出数学核心素养的培养。　　关键词：小学数学；核心素养；基本内涵　　中图分类号：文献标识码：B文章编号：1672--

2、0157-01　　这些年来，随着教育教学的不断改革，教育界对于素质教育阶段的学生来说提出了更高的要求，需要在每一个学科中，建立最基本的核心素养体系。然而对于小学生来说，在学习数学的过程当中，首先要培养起数学的核心素养，这对于学生日后的学习，能够发挥极其重要的意义和作用。　　1.数学教育的本质和价值诉求的体现为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心

3、校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学数学核心素养培养的思考与实践　　摘要：数学核心素养，对于数学教育来说是非常重要的，而在小学义务教育阶段，对于数学的教育，必须要根据小学学生的生理心理特征进行有机的教学，才能够不断的培养小学生的数学核心素养，将一些成功的案例不断进行研究，结合自身的学生进行创新，保证在小学数学教育的每一个环节当中，都能够突出数学核心素养的培养。　　关键词：小学数学；核心素养；基本内涵　　中图分类号：文献标识码：B文章编号：1672--0157-01　　这些年来，随着教育教学的不断改革，教育界对于素质教育阶段的学生来说提出了更高的要求，需要

4、在每一个学科中，建立最基本的核心素养体系。然而对于小学生来说，在学习数学的过程当中，首先要培养起数学的核心素养，这对于学生日后的学习，能够发挥极其重要的意义和作用。　　1.数学教育的本质和价值诉求的体现为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　数学核心素养体系是社会发展对教

5、育的诉求，因此，在小学数学学科当中，非常关注数学核心素养的培养。在小学数学教学过程当中，要想培养数学的核心素养，就必须要结合当前的时代特征，以及小学生的生理年龄特点，完善数学核心素养理论，构建数学核心素养体系。具体来讲，一项良好的数学教育，应该能够体现在很多方面，比如说对相关公式和法则的应用，如果学生能够灵活掌握，就能够熟悉各种数学方法的应用，在此基础之上，对数学的基本思想能够进行全面的感知，不断积累相关的数学经验，而这一部分内容的学习，会给学生日后的发展，奠定相关的基础，实现数学的进一步发展和飞跃。　　数学核心素养的培养主要体现在教学过程当中，在学习数学基本知识和基本技能的时候，要充分体现，

6、数学知识当中所蕴含的数学思想，多多重视数学多种技能中包含的核心素养，只有通过不断的累积，才能够提高数学知识学习的质量和效率。　　2.在实际教学中落实数学核心素养　　就想让数学核心素养，在校学生的学习当中产生影响，就必须要落实到书写教学的过程当中，不能够只停留在表面。　　深入了解数学教材。深入了解数学教材，是对其中核心素养把握的关键所在，因为数学核心素养是一种思想和方法，与生活是息息相关的，因此在开展教学时，就是需要做多方面的准备工作，首先是对教材内容进行充分的把握和理解，其次，要将数学的教学内容，与生活产生不同程度的联系，然后学生在学习过程当中，能够联想到生活当中的内容，不断将数学核心素养落实

7、到教学中。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　将数学核心素养融入知识