创新激活力修炼促发展——名师工作室领衔人的锻造与前瞻引领

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1、创新激活力修炼促发展一一名师工作室领衔人的锻造与前瞻引领郭志明南通市名师培养导师团作者简介：郭志明，全国优秀教师，江苏省冇突出贡献的中青年专家，江苏省中学语文特级教师，南通市名师培养导师团副团长一、领衔人的五项修炼工作室领衔人一般都是特级教师，德艺双馨。他的修炼与一般的优秀教师不一样，主要应从教育品质和领导才艺上不断地提升自己。1.修炼自己的教学主张。领衔人的教学主张是名师工作室的旗帜和灵魂。作为主持人，要不断学习先进的教育教学理论，不断沉淀自己的教学实践，尽快形成并逐渐完善自己的教学主张，用自

2、己的教学主张引领名师工作室不断前行。教学主张“是教学思想的具体化、个性化和学科化，是教学经验的提炼、概括和提升，是理论与实践、认识与情感、知识与智慧的‘合金’”（余文森语）。简单地说，教学主张是指异教师教学行为的对教学的理性认识和见解。教学主张有这样一些特点:一是科学性。符合教育教学的规律和学生认知规律，符合学科特点。二是稳定性。不轻易改变，用实践和研究不断地去证明和深化。三是统领性。教学主张指导教学实践。四是实践性。在教学实践基础上产生，教学实践印证教学主张。五是自创性。基于教师独特的认知，有

3、创造性。六是生成性。是在教学的具体情境和漫长的教育生活中逐步形成的规律性认知。教学主张必须符合五条标准:一是基于儿童，有效促进学生发展;二是基于学理，有科学理论作为支撑；三是基于学科，有鲜明的学科特点；四是基于运用，有很强的操作性;五是基于亲身，源于自己的教学实践。教学主张不是一蹴而就的，它有一个从萌芽到雏形到棊本成型的过程，需要不断修正和完善。领衔人教学主张的修炼必须一以贯之，持之以恒，直至基本自洽。南通市教育科学研究院董一红老师的“和润课堂”教学主张，就不仅全面体现了教学主张的上述特点，而且

4、经过多年探索，不断积淀，自成一家。其他如福州市第八中学教师骆志煌“人文素养的历史教学”，南通的丁卫军“简约语文”、许卫兵“简约数学”、姜汉荣“双场合一”、曹群“英语诗意课堂”、祝禧“文化语文”等，都是经过很多年的磨练才基本形成一个和对成型的框架，并不断优化的。1.修炼自己的领导能力。像南通屮学成锦平校长、南通一屮张晓冰校长，他们领衔的名师工作室从活动的策划到活动的开展，从内部的激励到外部的协调，相对而言就比较顺畅自然，所以也做出了一流的业绩。而事实上，名师工作室领衔人大多是一线的优秀教师,一般在

5、教学业务上冒尖，一不小心做了个“领导”，但还往往缺乏组织和领导才能。所以很多名师工作室过了一段时间就做不下去，无声无息了。作为领衔人，带着一个团队，光靠自己业务能力强还是不行的，必须有一定的德行引领能力、规划策划能力、组织分工能力、上下沟通能力、关系协调能力、宣传能力等。这就需要我们这些“书呆子”去不断修炼。美国有本书《领导力》，詹姆斯•库泽斯和巴里•波斯纳著，提出领导的五种行为、十个使命：以身作则（明确自己的理念，找到自己的声音;使行动与共同的理念保持一致，为他人树立榜样）、共启愿景（展望未来

6、，想象令人激动的各种可能;诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗）、挑战现状（通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会；进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习）、使众人行（通过强调共同目标和建立信任来促进合作;通过分享权力与自主权来增强他人的实力）、激励人心（通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献;通过创造一种集体主义精神来促成价值的实现和胜利）。我们可以按照这本书的引领，在以上一些方面有所作为，逐渐具备领导才能，从而能真正带领好自己的团队。2.修炼自己的人格魅力作为领衔人，需要

7、有独特的人格魅力，立徳为先。蔡元培说：“徳者，本也。”“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”具体一点说，领衔人要努力做到“四有”。一是心中有地平线。“地平线”是个富含诗意的意象，是不存在的、永远到达不了的，却是有志者追求的方向。当代乌拉圭著名记者、进步作家加莱亚诺说：“乌托邦远在地平线上。我前进十步，它就向更远处退十步。无论我如何迈进，永远够不着它。那么乌托邦为什么存在呢?就在于一一让我们前进。”“地平线”存在的价值就是让我们向前向前再向前。二是胸中有他人。要帮助团队成员，成就团队成员，悦

8、纳团队成员超过自己。还要听得进不冋意见,不为别人的偏见而改变自己的初衷。三是眼中有世界。山外有山，楼外有楼。要把工作室置于区域，甚至全国、全球的背景下，拓宽视野，吸收信息，借鉴先进经验，开展与其他团队的联系沟通，助力自身的发展。四是手中有分寸。说话做事要把握好度，尤其要处理好方方面面的关系。我们很多领衔人是一般教师，搞学术行，搞关系不行。怎么办?要放得下身段，同时也要有自信，我是专家，是学术权威，为做成事求人不丢人。同时，要熟悉并适应行政思维。3.修炼自己的学术素养。学术素养既包括一个领衔人必备