大学英语智慧课堂中的互动教学模式探究

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1、±^3®霜趙中的酗^究2018-04-2510:56:08青年时代2018年7期宋金花摘要：在我国教学改革不断深入的过程中，教学模式也在逐渐发牛变化，种这教学走向是符合社会发展趋势的。大学英语教学一直致力于在增强学生英语语言知识的同时，也培养其实际应用英语的能力。智慧课堂的引入就是由于大学英语教学需要培养学生的智慧思维，同时，还需要应用互动教学模式來增强英语教学的趣味性及实际效用。本文主要就大学英语智慧课堂中的互动教学模式进行探究。关键词：大学英语；智慧课堂；互动教学智慧课堂互动教学作为一种新兴的教学模式，在各个阶段的教学过程中都能够被广泛应用。大学英语教学注重培养学生在职业发展的过程屮对

2、英语进行实际的应用，因此，需要对学生的思维能力及实际解决问题的能力进行培养。本文首先明确了智慧课堂互动教学的相关内容，然后对大学英语智慧课堂中互动教学的作用进行探究，最后基于大学英语智慧课堂中互动教学的现状探讨了构建这种教学模式的策略。一、智慧课堂互动教学概述在开展智慧课堂互动教学的过程中，需要保证课堂的智能化和互动方式的合理性。当前，我国很多大学院校在开展课程教学的过程中都会使用多媒体网络技术，就大学英语课堂教学來说，多媒体教学模式主要有传统网络、台式计算机及投影仪等。这些教学设备能够通过将教学内容音频化及图像化让学生对其有更加深入的了解。同时，教师也注重课堂互动形式，针对某个教学切入点

3、让学生进行讨论，来促进师主之间的交流。但是我国当前的这种课堂形式在一定程度上难以满足智慧课堂的构建要求。智慧课堂互动教学要求教师在教学过程中引入信息技术，通过人工智能、云计算及无线网络等形式创建信息化來体现更强的课堂互动教学形式。在这个过程中，学生可以拥有自己的移动终端设备,对自己想要学习的内容进行选择，同时，还能够与教师及同学进行在线交流。这种智慧课堂教学模式能够使学生通过个性化的学习进行更好的学业诊断，也能使教师对学牛的学习方式进行调整，对于增强大学英语教学效率有较大的作用。智慧课堂教学要求教師在教学过程屮以培养智慧型人才为戸标，对学生的思维能力进行扩展，使其能够解决实际问题。因此，在

4、构建大学英语智慧课堂的过程中，教师需要通过将信息技术与教学资源结合的方式，为学生创造优良的学习环境，改进教学方法。二、大学英语智慧课堂互动教学的作用（一）培养学生的思维能力在大学英语教学过程屮开展智慧课堂互动教学，能够使得学生的思维得到发散，使其在学习过程中能够从不同的角度分析问题。很多大学生在分析问题的过程中无法透过现象看本质，难以根据现有的问题发散自己的思维。而在开展智慧课堂互动教学的过程中，教师就能够让学生在交流过程中相互探讨，使其对问题进行合理的假设，进而对其进行解决。智慧课堂互动教学要求教师给予学生适当的引导，但更需要学生自C主动探索和学习，增强自身的思考能力。（二）培养学生的互

5、动能力智慧课堂互动教学对教师的教学能力有较高的要求，在实际教学过程屮，教师虽然不能占据绝対的主体地位，但是还是需要对学生进行适当的引导及分析。很多大学生在学习英语的过程屮不会与同学及教师进行互动交流，导致智慧课堂教学难以施展。互动教学模式就要求教师以学生的汉趣为切入点，使得教学主题功能化和形式化。这样教师就能够利用智慧课堂教学要求中的信息技术，让学生在学习过程屮提升对大学英语的学习兴趣。同时，教师要善于发现学生的特长，使其在学习过程屮能够发挥自己的优势。互动课堂的构建目的就是对学牛•的互动能力进行培养，大学英语教学主要是盂要对实际生活和工作过程屮需耍用到的语法和形式等进行训练。教师可以通过

6、对实际情境进行模拟的方式调动学生的互动积极性，使其在学习过程中获得真实的感受，增强智慧课堂互动教学的作用。（三）培养学生的创新能力当前，很多教学模式都是对传统教学的突破，在应用智慧课堂互动模式开展大学英语教学的过程中，教师就能够对学牛•的创新能力进行培养。在利用智裁课堂开展教学吋，教师盂要让学牛•进行小组合作学习，还需耍开展研究性探讨。这种教学模式是传统教学中很难实施的，因此，在这种新型的教学过程中，教师就需要引导学生自主探究。学生在学习过程中需要调整自己的思维模式，对学习内容进行总结，并且找到最适合自己的学习及总结方式。大学英语智慧课堂互动教学模式的开展相对來说比较开放，学生在学习过程中

7、可以表现出自己的多样化个性，对于培养学生的创新能力及突破性思维有较大的帮助。三、大学英语智慧课堂互动教学现状就我国当前的大学智慧课堂互动教学来说，虽然很多学校已经相应教学改革的号召，对教学方式进行了改革，但是实际上，大学英语智慧课堂互动教学的实施不容乐观。智慧课堂的开展不仅要求教师具备新型的教学观念，还要求教师应用新时期的成果开展教学。同时，教师还需要具备较强的教学适应能力，能够与学牛•进行友好的沟通交流。但是很多教师自