解读日本家庭教育支援政策

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1、解读日本家庭教育支援政策摘要家庭教育是父母或者其他长辈对自己孩子进行的教育，是孩子所有教育的出发点，是奠定孩子伦理观、职业观、人生观、价值观、创造力的基础。家庭教育能力低已成为当代H本严峻的社会问题，社会环境的改变使家庭教育变成了家长们的孤军奋战。为了提高家长家庭教育的能力，日木采取了支援家庭教育的政策措施，提供更多的学习机会支持家长自身成长，旨在培养儿童的良好生活习惯和基本生活能力，最终促进儿童的终身学习。关键词家庭教育；成长环境；支援政策；终身学习近年来，日木社会的发展改变了日木家庭教育的环境，越来越多

2、的“核心家庭”（只有父母和孩子两代人的家庭）结构，使年轻家长失去了句家里长辈学习育儿经验的机会，而高度城市化又带来家庭与社区连带关系的弱化，导致日本家庭教育出现孤立化倾向。为了给所宥家长营造一个安心幵展家庭教育的环境，日本文部科学省制定了家庭教育支持政策，加大家庭教育支持力度：培养家庭教育咨询专家、为家长提供专业咨询和学习机会、推进实施“早睡早起吃早饭全民运动”，全提升家庭教育质量。一、日本家庭教育的社会趋势曰本的家庭成员H趋减少，家庭成员共处的时间越来越短，家庭与社区和周边社会的联系越来越淡漠，年轻人“宅

3、”在家里，中小学生拒绝上学，社会等级差别严重，虐待儿童事件时有发生。不论是家庭结构木身还是家庭周边社会环境，都发生了很大变化，未成年人成长环境日趋复杂化,越来越多的家庭出现夫妻共同工作的现象，导致了育儿和家庭教育的社会支持需求度和必要性円益增加。円本的家庭教育援助成为紧要课题。（一）社会环境的改变导致家庭教育复杂化家庭教育并非只封闭在家庭内部进行，无论是家长还是子女，与家庭之外的其他人建立联系十分必要。世界经济正处于结构转型的关键时期，曰本全国进入成熟社会、人口减少社会的发展阶段，面临着家庭、家族结构的变化

4、。最近20年，FI本三代同堂的家庭比例由原来的14.2%下降到7.9%,父母向祖父母学习育儿经验的机会越来越少，育儿过程中几乎没有可商量、可咨询的家庭成员，父母尤其是母亲必须独自承担起养育子女的全部贵任。与此同时，进入21世纪以来，日本双职工家庭数量反超专业主妇家庭，此后一直持续攀升至今。此外，以2010年为例，口木单亲家庭数量为78.5万户，比1990年增加了20%。日本相对贫困率为15.7%（2009年统计），在0ECD（经济合作与发展组织）成员国当中贫困率比例相对较高，特别是一个大人独自养育子女的家庭

5、，其相对贫困率为58.7%（2008年统计），是OECD成员国中最高的。与此同时，日本甸年发生的虐待儿童事件超过5万〜6?f件（2010年统计），呈现出急剧增加的趋势。日本的“少子化”（指日本婴儿出生率低）现象对家庭教育带来一定的影响，越是关心教育的家长，越是充满苦恼和疑虑，其心理上承受的压力也越大。（二）关系稀薄、体验减少改变亲子成长自然法则日本人的家庭生活在经济高速增长之后发生了很大变化，由于家长长时间工作，全家在一起相处时间不足，家庭成员各自行动的情况屡见不鲜，很多家庭缺少店家生活的具体经验和能力；家

6、庭规模也逐渐缩小，很多人在自己有小孩之前，甚至没有接触过其他小孩；城市化进程的加快，导致儿童身边的游玩场所急剧减少，随着电脑游戏、手机的普及，再加上低出生率的影响，儿童很难凑成团体和小伙伴一起玩耍。现代社会家族关系、职业形态都发生了变化，也引起人际关系的改变，能够支援母婴成长的各种必要的人际关系都逐渐弱化。社会经济发展模式的重大改变，导致亲子相传、代代相传的智慧和习俗搁浅。（三）孤军奋战式的育儿模式成为FI本家庭教育的主流曰本文部科学省2008年度“家庭教育特别调查”结果表明，1987年日本拥有18岁以下未

7、成年子女家庭占全国家庭总数的46.2%,2010年未成年子女家庭占总数的25.3%;15岁以下人口数2010年为1,684万人，据预测，2060年将减少到791万人。出生率下降带来未成年子女家庭持续减少，育儿己成为少数家庭、少数家长的孤立行为。大约有40%的家长对子女教育感到不安和W惑。生活形态的改变，使得原本在生活中自然产生的群体交流机会越来越少，社区居民之间的连带关系越来越淡漠，长此以往，家长和儿童就会慢慢禁锢在家庭内部的小圈子里。而地缘和血缘关系的不断稀薄，导致家长身边缺少可参照的育儿典范，家长就会对

8、子女教育产生不安和焦虑的情绪。相对孤立的各个家庭在育儿方面如若出现问题和遇到困难，无法在各自的家庭内部得到解决，家长就会感到束手无策；而有的育儿家庭即便是自己不能解决问题，也不希望外部介入，不愿意寻求帮助。（四）青年人社会性和自立意识缺失影响终身学习根据日本文部科学省的调查，小学生大约每300人中有1人、中学生每37人中有1人拒绝上学，与2010年相比增加了近一倍。儿童暴力性倾向更加明显，每年大约有6万起相关事件