Unit 3 What’s Your Favourite Food -(五上).doc

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1、Unit3What’sYourFavouriteFood?(五上)Unit3hat’surFavuriteFd?单元教学目标:1、能力目标(1)能够提问并回答三餐所吃的食物,如:hatduhavefrlunhtda/nndas……?ehavetates,tfuandfish……(2)能够简单描述一些食物的味道,如:Theapplesareseet……(3)能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么,并说出原因,如:hat’surfavuritefd?IlieapplesTheareseet……(4)能够听懂、会唱歌

2、曲“hatduhavefrlunh?”和本单元的歌谣。2、知识目标(1)认读A、B部分Let’slearnLet’stal中的单词和句子,并掌握四会单词。(2)掌握四会句子,读懂对话内容,完成句子填空。(3)了解Let’sstartGrup/pairrTastie等部分的内容。(4)了解Prnuniatin中的字母组合,a,fr,fl的发音规则,认读相关的单词。(5)了解StrtieGdtn等部分的内容。3、情感、策略、化等有关目标(1)培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时

3、也要注重合作学习。(2)了解中国表示美好愿望的传统美食,并介绍其他国家的代表性食物,开拓学生的视野。单元教学时安排:第一时:Let’sstartainseneLet’shantALet’slearnGrupr第二时:Alet’strLet’stalTalandathGdtn第三时:AReadandriteGruprLet’ssing第四时:BLet’strLet’stalPairrStrtie第五时:BLet’strLet’stalPairrTastie第六时:BReadandriteGruprPrnuni

4、atinLet’she第一时一、教学目标与要求:1、能够听、说、读、写本时四会单词:tat,tfu,greenbeans,fish,ptat,eggplant并认读者abbage,uttn,pr三个单词及替换句型:hatulduliefrlunh?I’dlie……2、能用本时单词卡片完成小组活动,操练新单词。3、能够说唱歌谣,并理解其含义。二、教学重、难点:重点:掌握有关食物的单词:tat,tfu,greenbeans,fish,ptat,eggplant。难点:本时词汇量大,要求四会掌握的单词多。三、前准

5、备:教学挂图、单词卡片、录音带、录音机、学生卡片和彩笔四、教学过程:1、热身跟录音,跟唱歌曲,复习有关食物的单词。2、预习(1)吟唱歌谣。(2)Let’sstart出示Let’sstart部分的挂图,出谜语,请学生猜是什么食物。师:I’uteatI’ellandlngIgrnthetreenaebeginsiththeletteras“bee”hatanI?可让学生进行抢答,以此复习学过的有关食物的单词。(3)回答谜底,为教授四会单词tat做准备。3、新授:Let’slearn(1)学生说出Let’ssta

6、rt部分谜语的谜底后,自然引出四会单词tat,教师出示单词卡片tat。由于本词在四年级下册已出现,在此便可反重点放在该单词的拼读上。在学生拼读熟练后,教师引入ptat的学习,随后呈现三个新单词:uttn,abbage,pr,领读,让学生快速记住读音,然后教师说出其中某种食品的特点,学生认读单词。再以不同方式教读其他新单词:tfu,fish,eggplant,greenbeans并拼读这些单词。(2)做游戏操练新单词。(3)听Let’slearn部分录音,认读新单词:abbage,tat,tfu,eggpla

7、nt,uttn,fish,ptat,greenbeans(4)教师出示六个四会单词,以四人小组为单位抢拼单词,拼读时小组成员可提供帮助。Let’shant听懂、学唱本时的歌谣,复习巩固新单词。Grupr以小组为单位利用食物图片完成任务,以此操练新单词和巩固已学句型。4、巩固延伸:做活动手册配套练习,熟记单词第二时一、教学目标与要求1、能听懂、会说:hatduhavefrlunhtda?Ihaveeggplant……并能在情景中进行运用。2、能听懂提示语,按照Let’str录音内容判断两张配图的正误。3、能够

8、了解中国一些传统食物所蕴含的化。二、教学重、难点:重点:掌握询问和回答三餐所吃食物的句型。难点:句子hatulduliefrlunh?hatduhavefrlunhtda?的不同用法。针对本时化背景的学习,要求教师为学生介绍中国表示美好祝愿的传统美食,以及其他国家具有代表性的食物,开拓学生的视野。三、前准备:挂图、单词卡、录音机、录音带四、教学过程:1、热身(1)听歌曲,感知本时的新语言。(2)进行师生对话。2、

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