《纸的故事》小学语文教学教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《纸的故事》小学语文教学教案　　1．背景知识　　造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明。它是我国劳动人民对世界文化的巨大贡献，也是我国成为世界文明古国的重要标志。　　远古时代还没有纸，商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上，周朝时，用竹简、木简、帛写字著书，西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后又用麻纤维造纸。东汉元兴元年宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸。从

2、此，纸产量大增。唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本、阿拉伯和欧洲等地。　　2．教材特点　　这篇课文用对话的形式介绍了纸发明的经过。全文共8个自然段教学目标　　1．读通课文，初步了解纸的发明过程；　　2．读懂文章1一5自然段，知道在纸发明以前，书是什么做的，有什么特点。　　3．完成《作业本》1、2、3。　　1．揭题谈话。　　同学们，我们每天用的课本、作业本，看的报纸、杂志是用什么做的？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值

3、得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　这一张张又白又光滑的纸是谁发明的？是怎样发明的？今天我们要学习的《纸的故事》会告诉我们这一切。请大家把题目读一遍。　　2．初读课文，学习生字，了解大意。　　边听录音，边看课文，注意读音。　　轻声自由朗读课文，要求：　　①看拼音读准字音；　　②想办法记住字形；　　③联系句子想想意思；　　④用字典查出划线字的意思：异口同声自豪　　检查指导　　读通课文。　

4、　①指名朗读课文，注意纠错。　　②放声自由朗读。　　③用自己的话说说纸的发明过程，并完成课后练习2。　　3．学习文章1一5自然段。　　分角色朗读1一5自然段，其他同学边听边思考：①在纸发明以前，书是用什么做成的？②那样的书有什么缺点？　　检查讨论，并板书。　　竹片丝绸　　看板书同桌互说。　　4、作业练习。　　：作业本1、2、3。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家

5、长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　课外作业：抄写生字3遍。　　1．正确、熟练朗读课文，知道纸的发明过程和蔡侯纸的特点。　　2．掌握谁怎样他说什么的句式。　　3．培养学生的民族自豪感。　　1．复习引人。　　纸发明以前的书是用什么做的？　　2．学习课文6一7自然段。　　自由轻声朗读课文，思考：①我国最早的纸是用什么做成的？②蔡侯纸是指什么样的纸？③纸是谁发明的？　　检查讨论。　　①上述问题②要注意讨论得出纸是咱们中国发明的的结论。　　②在各

6、个问题讨论的过程中注意生字的巩固及异口同声、自豪等词的词意掌握。　　指导用自豪的语气朗读第7自然段。　　自由朗读6、7自然段。　　指导谁怎样他说什么句式练习。先结合文中瞪大了眼睛、异口同声、自豪等词进行训练，然后进行扩散性训练。　　完成作业本练习5、6。　　3．学习第8自然段。　　指导有感情朗读。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师

7、们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在全文中找出可以体会到咱们的祖先真了不起的句子并读。　　启发学生说出我国古代的四大发明，进一步体会我们的祖先真了不起的情感。　　4．四人小组分角色朗读。　　5．由文中人物及插图，启发学生对文章第一句话中几个同学进行修改，使语句表达更确切。　　6．完成《作业本》练习4、7。　　2、地球什么样　　1．教材特点　　这是一首儿童诗。它用诗歌的形式，写出儿童心中地球的模样。全诗共8节。第一节写我为了要看看地球什么样，坐飞船飞到天上。第2一7节都

8、是写我坐在飞船里，从天空看到的地球模样，第8节写我知道地球什么样了，所以又坐飞船回到了地球。　　1．学会本课5个生字，巩固用部首查字法，并能在老师的指导下正确选择义项；理解9个新词语的意思。　　2．能仿照课文的例句写句子。能仿照课文中和的用法，写一同句话；能在句