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时间:2018-12-12
《《跑进家来的松鼠》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《跑进家来的松鼠》教学设计冯颖设计理念:本文既反映了松鼠的活泼可爱,又描写了人与动物和谐相处的美好场面。本文的教学自然应当关注那些令人“苦笑不得”的事件,感受字里行间洋溢着的对松鼠的喜爱之情。因为是略读课文,立足于“得法于课内,得益于课外”的宗旨,所以本文教学试图通过语言这个载体,学习作者在表达上“生动描述”和“情感表达”水乳交融的特点。学习目标:1、读通课文,把握内容,能梳理出小松鼠在“我们”家发生的那些有意思的事。2、通过抓住关键词句,感受松鼠的特点,体会人与动物和谐共处的美好境界;3、比较阅读,学习通过具体事例、细节描写等写
2、作方法课前准备:教师准备:多媒体课件学生准备:学生自读课文,自学生字新词。课时安排:1课时学习流程:一、谈话揭题(图片感知松鼠的可爱)1、师:今天冯老师呀,想给同学们介绍一位动物朋友,你们想认识它吗?2、师:你们瞧!它就是森林里跳上跳下的小精灵---松鼠。(课件出示松鼠图片)谁来说说,你印象中的松鼠是怎样的?93、指名反馈。4、师:如果有一天,这只可爱的小精灵突然跑到我们家里来了,那将会是一番怎样的情景呢?今天这节课,就让我们一起来学习第22课《跑进家来的松鼠》5、板书课题、读题。二、读提示,明要求师:请打开书本118页,自读课题
3、前的连接语,划出这节课的学习任务是什么?(松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?)三、初读课文,整体感知。(检查预习,梳理文章主要内容)这只小精灵,跑进我们家后,都做了哪些有意思的事情呢?接下来,就请大家翻开课本,自由地去读一读课文,注意读准字音,把句子读通顺,读完后想一想,开始吧!1、自由读课文,思考:松鼠在“我”家做了哪些事?2、检查词语(课件出示词语)烟囱贮存冬粮蹿了出来大吃一惊哈哈大笑哭笑不得空落落3、谁会在这8个词语前面加上表示动作的词,变成松鼠在我家做的8件事?(偷)方糖(窃)面包(储)榛子(叼)骨头(挂)鹿角
4、(晾)蘑菇(藏)手套(垫)头巾4、把这上面这8件小事概括成三件大事,就是这只小精灵跑进咱们家后所做的事,谁能用小标题准确地概括一下?5、指名反馈:储存冬粮、晾晒蘑菇、垫窝过冬你们认为怎样?(好),就用他的,(齐读),我们都知道松鼠在“我”家干了这三件有趣的事,你觉得它是一只怎样的松鼠?预设:生答:活泼可爱、机灵9是呀,这么活泼可爱的松鼠你们喜爱它吗?那文中的一家人呢?三.品读语言,谈感受默读课文,用横线画出来文中体现松鼠的活泼可爱句子,;用波浪线画出来体现家人对松鼠喜爱的句子。再与同桌交流自己的发现。(同学们的交很热烈,停)1、师
5、:谁能第一个来和大家分享你找到体现松鼠活泼可爱的句子。生:它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。师:①你体会到这是一只怎样的松鼠?生答:动作灵活②从哪里看出来的?请你把它的灵活读出来。(生谈体会:从“惊人”和“从没碰掉”体会松鼠的灵活)师生合作读:即使它整天……即使它在橱柜架子上……动作灵活的它可从来……好一只灵活的松鼠!③拓展:它动作灵活,整天满屋乱跑,它可能跑到书架上,从来没有碰掉过()。它可能跑到花架上,从来没有碰掉过()。它可能跑到饭桌上,从来没有碰掉过()。2、师过渡:你还从哪里
6、感受到了它的活泼可爱?有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。师:①你从哪些字眼中体会到它的活泼可爱?生答:“跳、蹭、咬”几个动词。9显然,松鼠已经成为作者的亲密伙伴。动词写出松鼠的可爱灵活,更流露出作者对松鼠的喜爱之情。读:咱们男女同学来个比赛,看看谁能读出松鼠与作者的亲密关系?谈:生活中,有你喜欢的动物与你如此亲密吗?它们又是用什么方式表达它们的情感的?②在生活中,你平时会蹭在谁的身边?生答:父母,好朋友。③是呀,他们都是我们最亲近的人,小松鼠也把我当成了最亲密的伙伴所以,它才会“跳”到我
7、的肩上,“蹭”我的脸,“咬”我的耳朵,你们再带着这种感觉再来读一读。④你看它多调皮呀,咱们五年级学过的《珍珠鸟》中也有这样的片段。出示PPT《珍珠鸟》:索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。(齐读)师:这是一幅多么和谐的画面,正是人类善待动物,他们才会如此信赖人类。师过渡:还有哪位细心的同学发现了松鼠的活泼可爱?生答:3、我们跑过去,眼前的景象真是让人哭笑不得:墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇;不仅鹿角上,搭手巾的架子上,镜子后面、油画上面,到处是蘑菇。
8、(出示PPT)师:①家人为什么“哭笑不得”?②这些都是谁干的呀?③看到这样的情景,文中的一家人会说什么?9出示PPT例句:(爸爸)说:“咱们家的松鼠真勤劳,一大早就把蘑菇全晾上了。”(哥哥)说:“()。”()说:“()。”四.细读体会,悟深情1、是
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