大班科学:磁铁的秘密.doc

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1、大班科学:磁铁的秘密大班科学:磁铁的秘密大班科学:磁铁的秘密大班科学:磁铁的秘密活动目标:1.在探索中发现磁铁的特性,初步感知磁性与生活的关系。2.学习使用比较、实验的科学探究方法。3.能动手动脑,想办法解决问题,体验成功的快乐。活动准备:1.,电脑。2.磁铁若干块,回形针、雪花片、木珠子、纸片、手帕、金属瓶盖、硬币(两种材质不同的硬币)、钥匙(两种材质不同的钥匙)、电池、钉子等物品。动物纸偶、木板,记录表、铅笔人手一份,博士帽与幼儿人数相等。活动过程:1.情境导入,激发幼儿兴趣。师:前几天我发现

2、了一座神秘的城堡,你们想一起去玩一玩吗?幼:想。(播放)米奇:欢迎小朋友们到“迪斯尼城堡”。到我们这里的客人都要参加我们的闯关游戏,如果能顺利闯过四关,将会获得“小博士”称号。师:你们想闯关吗?有没有信心?幼:想,有信心。2.闯关游戏,探索磁铁的特性。(1)第一关:找出能被磁铁吸住的物体。(了解铁制的物体能被磁铁吸住。)师:那我们一起进入第一关吧。(播放)师:城堡里有一些物体,请小朋友们去看一看,并用磁铁试一试,把物体形象在相应的实验结果栏中画出。表示能被磁铁吸住的物体,表示不能被磁铁吸住的物体。

3、(幼儿操作、记录,教师指导。)师:通过实验,你发现哪些物体能被磁铁吸住呢?先跟你的好朋友说说你的发现吧。(幼儿相互讲述。)师:下面哪位小朋友愿意到前面大胆的告诉伙伴们你的发现。幼1:我发现回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子能被磁铁吸住。幼2:毛巾、毛线、雪花片、木珠子不能被磁铁吸住。幼3:纸片、手帕、有的一毛钱硬币不能被磁铁吸住。幼4:有的钥匙也不能被磁铁吸住。师:刚才有的小朋友说钥匙能被磁铁吸住,有的说钥匙不能被磁铁吸住?有的小朋友说硬币能被磁铁吸住,有的说硬币不能被磁铁吸住呢?我们再

4、去试试好吗?(幼儿试验)师:找出原因了吗?幼:有的钥匙比较轻,有的比较重。轻的能不能被磁铁吸住。师;你能找出试给小朋友们看看吗?(幼儿找出四把钥匙,上做实验)师:为什么这把比那把钥匙轻也能被磁铁吸住呢。幼:我发现有的钥匙和硬币是铁做的,有的不是。师:哦,你能找出哪些是铁做的吗?幼:被磁铁吸住的就是用铁做的。师:请你试试看。(幼儿操作,用磁铁将硬币吸住取到前面)师:你真聪明,这些钥匙和硬币是用不同的材质做成的,有的是用铁做的,有的是用铝或者铜做的,用铁做的就能被磁铁吸住,而用铝或铜做的却不能被磁铁吸

5、住。师:我们大家一起说说能被磁铁吸住的物体,好吗?幼:回形针、锁、金属瓶盖、铁做的硬币、铁做的钥匙、电池、钉子。师:回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子这些能被磁铁吸住的物体都有一个什么共同点呢,你发现了吗?幼:这些东西都是铁做的。师:小朋友们太聪明了,的确,这些能被磁铁吸住的物体中都含有铁,磁铁能吸住铁制的东西。师:看看第一关你们闯过了没有。(2)第二关:用磁铁吸住塑料杯。(初步感知磁铁的穿透性。)师:我们看看第二关是什么?(播放)。师:那你们去试一试,想办法用磁铁吸住塑料杯。(引导幼儿

6、大胆尝试,利用铁制品使磁铁吸住塑料杯。)幼儿每人拿一只一次性塑料杯,动手试验。师:刚才你是怎样用磁铁把杯子吸起的?把你的方法告诉你的好朋友。(引导幼儿相互讲述并交流。)幼1:我把磁铁放在杯子外面,然后里面放上一把铁做的钥匙,磁铁吸住了钥匙也吸住了杯子。幼2:我把杯子里面放块磁铁,在外面用磁铁吸住杯子里的磁铁,杯子就被吸住了。幼3:瞧,我把杯子里面放了许多的回形针,外面用磁铁一吸,杯子就被吸住了。幼4:我把磁铁放在杯子里,外面用电池吸住磁铁,杯子也能被吸住。师:小朋友想了很多好办法用磁铁把杯子吸起,

7、为什么这样能把杯子吸起呢?幼1:磁铁能隔着杯子的膜吸住金属瓶盖,杯子也就一起吸住了。幼2:磁铁能吸住磁铁,杯子被夹在中间也能被吸住。幼3:杯子比较薄,磁铁能吸住杯子里的硬币。总结:磁铁的磁性穿过了塑料杯子,吸住了杯子里铁制的物体,杯子就被吸起了。师:第二关你们闯过了吗,一起看一看。(幼儿欢庆)(3)第三关:利用磁铁让动物纸偶在木板上跳舞。(进一步感知磁铁的穿透性。)师:一起看看第三关是什么?(播放)师:你们每个人选一个自己喜欢的小动物,想办法利用磁铁和其他物体让动物在木板上跳舞,去动脑筋试一试吧!

8、(幼儿操作,教师指导。)师:你是怎样让小动物跳舞的?和你的好朋友相互说一说。(引导幼儿相互交流,个别幼儿讲述并演示。)幼1:我把小动物的脚下贴了个硬币,然后把磁铁放在木板底下吸着硬币动,小动物就会跳舞了。幼2:我把小动物的脚下,然后把大磁铁放在木板底下吸着小磁铁,我手怎么动小动物就怎么跳了。幼3:我在小动物上贴了个酒瓶盖,用磁铁放在木板底下,小动物就能跳舞了。师:谁愿意带上你的小动物到前面跳舞呢?(个别幼儿示范)师:小朋友们的这些办法都很棒,大家用的方法都能让小动物跳舞,是因为磁铁

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